Carleton University · ENGL 4909

Viết và Tạo dựng Kiến thức trong Các ngành học

Tiêu đề chính thức : Writing and Knowledge-Making in the Disciplines

Tín chỉ : 0.5 tín chỉNăm tham chiếu : 2026-27

Mô tả

Vai trò của viết trong việc xây dựng kiến thức trong các ngành học, nhìn từ các quan điểm xã hội-văn hóa đương đại. Xem xét cách mục tiêu, giá trị và giả định của các ngành khác nhau định hình cách viết của họ một cách đặc thù và những hệ quả này đối với phương pháp giảng dạy.

Tiền đề

  • Tiền đề: học năm ba hoặc có sự cho phép của giảng viên.

Điều kiện và thủ tục

  • Cũng được liệt kê là ALDS 4403.
  • Loại trừ tín chỉ bổ sung cho Loại trừ tín chỉ bổ sung cho LALS 5406 (không còn được cung cấp) hoặc ALDS 5602 (không còn được cung cấp) hoặc LALS 5602 (không còn được cung cấp).
  • Tiền đề: học năm ba hoặc có sự cho phép của giảng viên.
  • Ba giờ giảng mỗi tuần.
Văn bản tham chiếu bằng ngôn ngữ gốc

The role of writing in constructing knowledge in academic disciplines, as viewed from contemporary socio-cultural perspectives. Consideration of how the goals, values, and assumptions of different disciplines shape their writing in distinctive ways and what implications this holds for pedagogy.

  • Prerequisite(s): third-year standing or permission of the instructor.
  • Also listed as ALDS 4403 .
  • Precludes additional credit for Precludes additional credit for LALS 5406 (no longer offered) or ALDS 5602 (no longer offered) or LALS 5602 (no longer offered).
  • Lectures three hours a week.

Nguồn và tham khảo

Ngày và nguồn được giữ lại để giúp bạn kiểm tra thông tin. Các bản dịch được cung cấp để dễ đọc; nguồn chính thức là tham chiếu cho các điều kiện và yêu cầu.

Nguồn tham khảo : https://calendar.carleton.ca/undergrad/courses/ENGL/

Liên hệ StudyCanada

Chia sẻ kế hoạch hoặc câu hỏi của bạn. Chúng ta sẽ tiếp tục trao đổi qua email.

Chúng tôi sử dụng thông tin liên hệ này để trả lời yêu cầu của bạn. Quyền riêng tư

Biểu mẫu này gửi đến StudyCanada. Để liên hệ với trường, hãy dùng thông tin trong hồ sơ trường.