Описание
Принципы конструирования тестов, применяемые к тестированию языковой компетенции, достижений и способностей. Структурные, понятийные, дискретные и интегративные тесты. Диагностическая оценка языкового развития, языковых расстройств и грамотности. Студенты должны создавать, анализировать и оценивать языковые тесты.
Предварительные требования
- Требование(я): статус третьего курса в программе Прикладная лингвистика и исследования дискурса или в Лингвистике, или зачисление в программу CTESL, или разрешение преподавателя.
Условия и порядок
- Требование(я): статус третьего курса в программе Прикладная лингвистика и исследования дискурса или в Лингвистике, или зачисление в программу CTESL, или разрешение преподавателя.
- Лекции три часа в неделю.
Текст источника на языке оригинала
The principles of test construction as applied to testing language proficiency, achievement and aptitude. Structural, notional, discrete point and integrative tests. Diagnostic assessment of language development, language disorders, and literacy. Students are expected to create, analyze and evaluate language tests.
- Prerequisite(s): third-year standing in Applied Linguistics and Discourse Studies, or in Linguistics, or enrolment in the CTESL program, or permission of the instructor.
- Lectures three hours a week.
Источники и ссылки
Даты и источники сохраняются, чтобы помочь вам проверить сведения. Переводы предлагаются для удобства чтения; официальным источником для условий и требований является оригинал.
Исходная ссылка : https://calendar.carleton.ca/undergrad/courses/ALDS/