説明
言語能力、到達度、適性を測るテスト構成の原則。構造的、概念的、離散項目式および統合型テスト。言語発達、言語障害、識字に関する診断的評価。学生は言語テストの作成、分析、評価を行うことが期待される。
前提条件
- 前提条件: 応用言語学・談話研究の3年次在籍、または言語学の3年次在籍、または CTESL プログラムへの在籍、または担当教員の許可。
条件および詳細
- 前提条件: 応用言語学・談話研究の3年次在籍、または言語学の3年次在籍、または CTESL プログラムへの在籍、または担当教員の許可。
- 講義週3時間。
原語による参照テキスト
The principles of test construction as applied to testing language proficiency, achievement and aptitude. Structural, notional, discrete point and integrative tests. Diagnostic assessment of language development, language disorders, and literacy. Students are expected to create, analyze and evaluate language tests.
- Prerequisite(s): third-year standing in Applied Linguistics and Discourse Studies, or in Linguistics, or enrolment in the CTESL program, or permission of the instructor.
- Lectures three hours a week.
出典と参照
日付と出典は、情報を確認する際の参考のために保持されています。翻訳は読みやすくするための提案であり、条件や要件については公式の出典が基準となります。
出典の参照 : https://calendar.carleton.ca/undergrad/courses/ALDS/