数据说明了什么，又没有说明什么
法语和英语在不同工作环境中的地位并不相同。加拿大统计局的2项资料可以说明这一点，但它们衡量的并不是同一件事。
| 指标 | 结果 | 人群和时期 |
|---|---|---|
| 蒙特利尔大都会区工作中定期使用法语和英语 | 38.3% | 在职工作者，2021年人口普查 |
| 蒙克顿大都会区工作中定期使用2种语言 | 28.0% | 在职工作者，2021年人口普查 |
| 加拿大要求法英双语能力的职位 | 约7.9% | 2022年调查覆盖的机构 |
| 魁北克要求双语能力的职位 | 约25.6% | 同一调查覆盖的机构 |
| 新不伦瑞克省要求双语能力的职位 | 约18.5% | 同一调查覆盖的机构 |
这些数字是历史参考数据，并非对当前市场的衡量。前2项描述的是工作者使用的语言，而不是其职位的要求。后3项是调查覆盖机构所申报职位的估算值：它们并非只涉及空缺职位，也不涵盖所有公共和私营部门的工作。调查包括非营利组织，但不包括公共服务、教育服务和医院等机构。
定期使用2种语言并不意味着使用频率相同。2021年，在蒙特利尔大都会区，70.0%的工作者主要使用法语，21.0%主要使用英语，8.3%同等使用2种语言。这些类别与38.3%的数据不能相加：一个人可以主要用法语工作，同时定期使用英语。
最重要的是，这些数据并未显示教学语言对新毕业生获聘或薪资的因果影响。因此，不能据此按就业机会对法语学位和英语学位进行排名。
从你希望从事的工作出发
在仅根据省份选择学习语言之前，先查找几则符合你感兴趣的职业和地区的招聘信息。如果你的计划尚未确定，可以选择2个不同的方向，分别进行考察。
针对每则招聘信息，记录以下内容：
- 要求掌握的语言，以及被列为优势的语言；
- 需要完成的任务：阅读文件、撰写内容、参加会议或与客户沟通；
- 关于团队和服务对象所使用语言的说明；
- 如果有要求，所需的能力证明，以及其他重要资格。
即使某个职位没有正式要求双语能力，也可能重视第二语言。反过来，一个地区有2种语言，并不意味着每个职位都要求掌握这2种语言。如果招聘信息没有说明某项重要任务所使用的语言，应向雇主询问，而不要仅凭地点推断。
接着，将这些要求与自己的现有能力进行比较。例如，你可能能读懂某种语言的文本，但还不擅长用口头表达解释问题。这种差异可以帮助你选择培训方向，并规划在学习期间的练习。
逐项理解职业双语能力
与其说“我会双语”，不如具体说明你能用每种语言做什么，这样提供的信息更多。你能理解书面指示、撰写清晰的信息、跟上讨论，并回答意料之外的问题吗？不同职位的任务不同，所需能力也随之不同。
联邦公共服务部门很好地体现了这种区别：语言要求取决于具体职位。对于双语职位，语言档案会列出阅读理解、书面表达和口头互动方面的预期水平。此框架适用于联邦公共服务部门，并非私营雇主的通用规定。
为了规划自己的发展路径，选一项职业任务，用你相对较弱的语言进行练习。例如，你可以阅读一段与你的专业领域相关的简短说明，写一份摘要，然后大声讲解。目标不是声称自己具备尚未达到的水平，而是了解自己目前能做什么，以及还需要提升什么。
比较学习路径，而不只是看标签
主要使用某种语言完成学业，可以帮助你建立该语言的专业领域词汇。如果你也希望用另一种语言工作，就要了解自己如何练习感兴趣的相关任务。学位的授课语言、你实际工作的能力，以及职位要求，是3件不同的事。
比较2种学习路径时，向每所院校提出相同的问题：
| 考察内容 | 可参考的问题 |
|---|---|
| 必修课程 | 在整个学习期间，能否用该语言修读这些课程？ |
| 考核 | 需要用什么语言撰写作业、进行展示和参加考试？ |
| 实习（如有） | 实习任务和指导可以使用哪些语言进行？ |
| 第二语言 | 有哪些机会可以学习专业领域词汇并加以练习？ |
| 入学申请 | 申请该学习路径和该入学季需要提供哪些语言证明？ |
也要选择一种你能够用来跟上课程并展示所学知识的语言。就业计划不应让你忽略顺利完成学业所需的条件。
大学和项目：沉浸式学习的一个例子
渥太华大学（University of Ottawa / Université d’Ottawa）的法语沉浸式学习项目（Régime d’immersion en français），展示了一种介于全法语学习和全英语学习之间的选择。该项目与部分英语授课的本科课程相结合，让学生可以用法语完成部分学业。
该项目面向在中学阶段使用法语以外的语言学习、并接受过法语第二语言教育的人士。大学还说明，申请人必须满足英语要求，并证明自己具备高级法语水平。因此，这既不是全法语课程，也不是自动向所有课程或所有语言背景的人开放的安排。
请向大学核实参与该项目的课程以及适用于你入学季的条件。如果你曾在国外学习或接受过法语教育，请在决定选择该项目之前，向大学确认自己是否符合资格。StudyCanada的院校介绍页面用于介绍该校，不能取代你所选课程的相关信息。
如需进一步了解魁北克以外的法语学习机会，也可以阅读我们的指南在英语加拿大用法语学习：有哪些实际选择。
毕业之后：能力和工作许可是两回事
对于考虑毕业后在加拿大工作的国际学生来说，选择哪种语言学习，并不足以决定是否符合毕业后工作许可的申请资格。加拿大移民、难民及公民部（IRCC）特别指出，从符合资格的院校获得学位，并不会自动让申请人符合该许可的申请条件。
根据截至2026年11月7日查阅的条件，IRCC要求大多数申请人提供一门官方语言的能力证明。对于持有学士、硕士或博士学位、并受现行语言规定约束的申请人，规定的门槛是在阅读、写作、听力和口语4项技能中，法语或英语均达到7级。这并不是双语要求。IRCC还规定了若干例外情况，其中包括在2024年11月1日之前提交的毕业后工作许可申请。
根据学位、课程和日期的不同，还适用其他条件。这些信息仅供一般参考：请根据自己的情况以及申请时适用的规定查询IRCC。语言成绩、学位或工作许可都不能保证就业。
你的决策计划
为了继续推进计划，而不必预测整个未来，可以准备一份简单的比较：
- 选择几个职位和一个地区。 记录要求的语言及相关任务。
- 比较2种学习路径。 记录必修课程、考核和实习（如有）所使用的语言，以及入学条件。
- 找出一个具体差距。 例如，用英语口头讲解一个项目，或用法语撰写一份专业备忘录。
- 准备真实的事例。 课程、项目或经历可以用来展示你能做什么，但不要夸大自己的水平。
- 如有需要，分别核实各项许可。 移民条件不能取代入学要求或雇主的要求。
你可以优先选择自己更适合用于学习的语言，同时规划如何提升另一种语言的能力。之后准备英语求职申请时，我们的英语简历和面试指南提供了一种以个人经历为核心的方法。