เรียนต่อในแคนาดาเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศส: ส่งผลต่อการทำงานอย่างไร?

ข้อมูลบอกอะไร — และไม่ได้บอกอะไร

ภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษมีบทบาทในสถานที่ทำงานแต่ละแห่งไม่เท่ากัน ข้อมูลจาก Statistics Canada 2 แหล่งช่วยให้เห็นภาพเรื่องนี้ได้ แต่ทั้งสองแหล่งไม่ได้วัดสิ่งเดียวกัน

ตัวเลขเหล่านี้เป็น ข้อมูลอ้างอิงในอดีต ไม่ใช่การวัดตลาดแรงงานในปัจจุบัน ตัวเลขชุดแรกบอกถึงภาษาที่ผู้ทำงานใช้ ไม่ใช่ข้อกำหนดของตำแหน่งงาน ส่วนชุดที่สองเป็นค่าประมาณที่สถานประกอบการในขอบเขตการสำรวจรายงานเกี่ยวกับตำแหน่งงาน ไม่ได้ครอบคลุมเฉพาะตำแหน่งงานว่างหรือการจ้างงานภาครัฐและเอกชนทั้งหมด การสำรวจนี้รวมองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร แต่ไม่รวมบริการภาครัฐ บริการด้านการศึกษา และโรงพยาบาล เป็นต้น

การใช้สองภาษาเป็นประจำไม่ได้หมายความว่าใช้ทั้งสองภาษาในระดับเท่าเทียมกัน ในเขตมหานครมอนทรีออล เมื่อปี 2021 ผู้ทำงาน 70,0 % ใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นหลัก 21,0 % ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก และ 8,3 % ใช้ทั้งสองภาษาเท่า ๆ กัน ตัวเลขในกลุ่มเหล่านี้ไม่ได้นำมาบวกกับ 38,3 % เพราะบุคคลหนึ่งอาจทำงานโดยใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นหลัก แต่ก็ยังใช้ภาษาอังกฤษเป็นประจำด้วย

ที่สำคัญ ข้อมูลเหล่านี้ไม่ได้แสดงผลเชิงสาเหตุของภาษาที่ใช้ในการเรียนต่อการได้รับการจ้างงานหรือเงินเดือนของผู้สำเร็จการศึกษาใหม่ จึงไม่สามารถใช้จัดอันดับวุฒิการศึกษาภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษตามโอกาสในการได้งานได้

เริ่มจากงานที่คุณต้องการทำ

ก่อนจะเลือกภาษาที่ใช้เรียนโดยพิจารณาจากจังหวัดเพียงอย่างเดียว ลองหาประกาศรับสมัครงานสักสองสามรายการที่ตรงกับอาชีพและภูมิภาคที่คุณสนใจ หากยังไม่แน่ใจในแผนของตน ให้เลือกแนวทางที่แตกต่างกัน 2 แนว แล้วพิจารณาแยกกัน

สำหรับประกาศแต่ละรายการ ให้จดสิ่งต่อไปนี้:

• ภาษาที่กำหนด และภาษาที่ระบุว่าเป็นข้อได้เปรียบ;
• งานที่ต้องทำ เช่น อ่านเอกสาร เขียนข้อความ เข้าร่วมประชุม หรือสื่อสารกับลูกค้า;
• ข้อมูลเกี่ยวกับภาษาที่ทีมงานใช้และภาษาของผู้ที่ต้องให้บริการ;
• หลักฐานที่ต้องแสดง (ถ้ามี) และคุณสมบัติสำคัญอื่น ๆ

แม้ตำแหน่งงานจะไม่ได้กำหนดให้ใช้สองภาษาอย่างเป็นทางการ แต่การใช้ภาษาที่สองก็อาจเป็นข้อได้เปรียบได้ ในทางกลับกัน การมีสองภาษาในภูมิภาคหนึ่งไม่ได้หมายความว่าทุกตำแหน่งงานต้องใช้ทั้งสองภาษา หากประกาศไม่ได้ระบุภาษาที่ต้องใช้ทำงานสำคัญ ให้สอบถามรายละเอียดจากนายจ้างแทนการคาดเดาจากสถานที่ตั้ง

จากนั้นเปรียบเทียบข้อกำหนดเหล่านั้นกับทักษะที่คุณมีในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น คุณอาจเข้าใจข้อความในภาษาหนึ่งได้ แต่ยังไม่คล่องพอที่จะอธิบายปัญหาด้วยวาจา ความแตกต่างนี้ช่วยให้คุณตัดสินใจเลือกหลักสูตรและฝึกฝนระหว่างเรียนได้

ทักษะการใช้สองภาษาในงาน แยกตามทักษะ

การบอกว่า “ฉันพูดได้สองภาษา” ให้ข้อมูลน้อยกว่าการระบุว่าคุณทำอะไรได้บ้างในแต่ละภาษา คุณเข้าใจคำสั่งที่เป็นลายลักษณ์อักษร เขียนข้อความให้ชัดเจน ติดตามการสนทนา และตอบคำถามที่ไม่ได้เตรียมตัวมาก่อนได้หรือไม่? ความต้องการขึ้นอยู่กับงานของตำแหน่งนั้น

หน่วยงานภาครัฐของรัฐบาลกลางเป็นตัวอย่างที่ดีของความแตกต่างนี้ โดยข้อกำหนดด้านภาษาขึ้นอยู่กับตำแหน่งงาน สำหรับตำแหน่งที่ต้องใช้สองภาษา โปรไฟล์ตำแหน่งงานจะระบุระดับที่คาดหวังในด้านความเข้าใจในการอ่าน การเขียน และการโต้ตอบด้วยวาจา กรอบนี้ใช้กับหน่วยงานภาครัฐของรัฐบาลกลางเท่านั้น ไม่ใช่กฎทั่วไปสำหรับนายจ้างเอกชน

เพื่อวางแผนเส้นทางของคุณ ให้เลือกงานที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 1 อย่างมาฝึกในภาษาที่คุณไม่ถนัดที่สุด คุณอาจอ่านคำอธิบายสั้น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาของตน สรุป แล้วอธิบายออกเสียง เป้าหมายไม่ใช่การอ้างว่ามีระดับความสามารถที่คุณยังไม่มี แต่คือการรู้ว่าตอนนี้คุณทำอะไรได้บ้าง และยังต้องพัฒนาอะไรอีก

เปรียบเทียบเส้นทางการเรียน ไม่ใช่แค่ชื่อเรียก

การเรียนหลักสูตรโดยใช้ภาษาใดภาษาหนึ่งเป็นหลักอาจช่วยให้คุณสร้างคลังคำศัพท์เฉพาะสาขาในภาษานั้นได้ หากต้องการทำงานโดยใช้ภาษาอีกภาษาหนึ่งด้วย ให้พิจารณาว่าจะมีโอกาสฝึกทำงานที่คุณสนใจด้วยภาษานั้นอย่างไร ภาษาที่ใช้ในวุฒิการศึกษา ความสามารถในการทำงานจริงของคุณ และข้อกำหนดของตำแหน่งงาน เป็นคนละเรื่องกัน

เมื่อต้องเปรียบเทียบเส้นทางการเรียน 2 เส้นทาง ให้ถามคำถามเดียวกันกับแต่ละสถาบัน:

เลือกภาษาที่คุณสามารถใช้เรียนและแสดงความรู้ได้ด้วย แผนการทำงานในอนาคตไม่ควรทำให้คุณมองข้ามเงื่อนไขที่จำเป็นต่อการเรียนหลักสูตรให้สำเร็จ

มหาวิทยาลัยและหลักสูตร: ตัวอย่างการเรียนแบบแช่ภาษา

โครงการ Immersion en français ของ University of Ottawa / Université d’Ottawa เป็นตัวอย่างทางเลือกระหว่างการเรียนเป็นภาษาฝรั่งเศสทั้งหมดกับการเรียนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรระดับปริญญาตรีบางหลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ และเปิดโอกาสให้เรียนบางส่วนเป็นภาษาฝรั่งเศส

โครงการนี้เหมาะสำหรับผู้ที่เรียนระดับมัธยมศึกษาเป็นภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาฝรั่งเศส และเคยเรียนภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาที่สองด้วย มหาวิทยาลัยยังระบุด้วยว่าผู้สมัครต้องผ่านข้อกำหนดด้านภาษาอังกฤษและแสดงความสามารถภาษาฝรั่งเศสในระดับสูง ดังนั้นจึงไม่ใช่หลักสูตรที่เรียนเป็นภาษาฝรั่งเศสทั้งหมด และไม่ใช่รูปแบบที่เปิดให้ทุกหลักสูตรหรือผู้มีพื้นฐานภาษาทุกแบบเข้าเรียนได้โดยอัตโนมัติ

ตรวจสอบหลักสูตรที่เข้าร่วมและเงื่อนไขสำหรับรอบรับเข้าของคุณกับมหาวิทยาลัย หากคุณเรียนในต่างประเทศหรือเรียนหนังสือเป็นภาษาฝรั่งเศส โปรดขอให้มหาวิทยาลัยยืนยันสิทธิ์ในการสมัครก่อนเลือกทางเลือกนี้ ข้อมูลแนะนำของ StudyCanada เกี่ยวกับสถาบันไม่ได้ใช้แทนข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรที่คุณเลือก

หากต้องการสำรวจทางเลือกการเรียนเป็นภาษาฝรั่งเศสในวงกว้างขึ้นนอกควิเบก โปรดดูคู่มือของเราด้วย: เรียนเป็นภาษาฝรั่งเศสในแคนาดาที่ใช้ภาษาอังกฤษ: ทางเลือกที่มีอยู่จริง

หลังเรียนจบ: ทักษะและใบอนุญาตเป็นคนละเรื่องกัน

สำหรับนักศึกษาต่างชาติที่กำลังพิจารณาทำงานในแคนาดาหลังเรียนจบ ภาษาที่เลือกเรียนไม่ได้เป็นปัจจัยเดียวที่กำหนดว่ามีคุณสมบัติได้รับใบอนุญาตทำงานหลังสำเร็จการศึกษาหรือไม่ กระทรวงตรวจคนเข้าเมือง ผู้ลี้ภัย และพลเมืองแคนาดา (IRCC) ระบุว่า การได้รับวุฒิจากสถาบันที่มีสิทธิ์ไม่ได้ทำให้มีคุณสมบัติได้รับใบอนุญาตโดยอัตโนมัติ เป็นต้น

ตามเงื่อนไขที่ตรวจสอบเมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน 2026 IRCC กำหนดให้ผู้สมัครส่วนใหญ่แสดงหลักฐานความสามารถในภาษาราชการภาษาหนึ่ง สำหรับผู้ที่ได้รับปริญญาตรี ปริญญาโท หรือปริญญาเอกซึ่งอยู่ภายใต้กฎด้านภาษาที่มีผลบังคับใช้ เกณฑ์ที่ระบุคือระดับ 7 ในภาษาฝรั่งเศส หรือ ภาษาอังกฤษ ในทักษะทั้ง 4 ด้าน นี่ไม่ใช่ข้อกำหนดให้ใช้สองภาษา IRCC กำหนดข้อยกเว้นไว้ด้วย โดยเฉพาะสำหรับคำขอใบอนุญาตทำงานหลังสำเร็จการศึกษาที่ส่งก่อนวันที่ 1 พฤศจิกายน 2024

มีเกณฑ์อื่น ๆ ที่ใช้แตกต่างกันไปตามวุฒิการศึกษา หลักสูตร และวันที่ ข้อมูลนี้เป็นข้อมูลทั่วไป โปรดตรวจสอบกับ IRCC เกี่ยวกับสถานการณ์ของคุณและกฎที่มีผลในวันที่ยื่นคำขอ ผลการทดสอบภาษา วุฒิการศึกษา หรือใบอนุญาต ไม่ได้รับประกันว่าจะได้งาน

แผนการตัดสินใจของคุณ

เพื่อให้เดินหน้าต่อได้โดยไม่ต้องคาดการณ์อนาคตทั้งหมด ลองจัดทำตารางเปรียบเทียบง่าย ๆ:

1. เลือกตำแหน่งงานสักสองสามตำแหน่งและพื้นที่หนึ่งแห่ง จดภาษาที่กำหนดและงานที่เกี่ยวข้อง
2. เปรียบเทียบเส้นทางการเรียน 2 เส้นทาง จดภาษาที่ใช้สอนวิชาบังคับ การประเมินผล และการฝึกงานที่อาจมี รวมถึงเงื่อนไขการรับเข้าเรียน
3. ระบุช่องว่างที่ชัดเจน 1 อย่าง เช่น อธิบายโครงการด้วยวาจาเป็นภาษาอังกฤษ หรือเขียนบันทึกเชิงวิชาชีพเป็นภาษาฝรั่งเศส
4. เตรียมตัวอย่างที่ตรงกับความเป็นจริง วิชาเรียน โครงการ หรือประสบการณ์สามารถใช้แสดงสิ่งที่คุณทำได้ โดยไม่กล่าวเกินจริงเกี่ยวกับระดับความสามารถของตน
5. หากจำเป็น ให้ตรวจสอบเรื่องใบอนุญาตแยกต่างหาก เงื่อนไขด้านการเข้าเมืองใช้แทนข้อกำหนดการรับเข้าเรียนหรือข้อกำหนดของนายจ้างไม่ได้

คุณอาจเลือกเรียนด้วยภาษาที่ตนถนัดที่สุด พร้อมวางแผนพัฒนาทักษะอีกภาษาหนึ่ง หากต่อไปต้องการเตรียมใบสมัครงานเป็นภาษาอังกฤษ คู่มือของเราเกี่ยวกับ เรซูเม่และการสัมภาษณ์งานเป็นภาษาอังกฤษ เสนอแนวทางที่เน้นประสบการณ์ของคุณ