數據反映甚麼——又沒有反映甚麼
法語和英語在不同工作環境中的地位並不一樣。加拿大統計局的兩個數據來源可以說明這點，但兩者衡量的並非同一回事。
| 指標 | 結果 | 相關人口及時期 |
|---|---|---|
| 蒙特利爾大都會區職場上定期使用法語和英語 | 38.3% | 在職工作者，2021 年人口普查 |
| 蒙克頓大都會區職場上定期使用兩種語言 | 28.0% | 在職工作者，2021 年人口普查 |
| 加拿大要求具備法英雙語能力的職位 | 約 7.9% | 2022 年調查所涵蓋的機構 |
| 魁北克要求具備雙語能力的職位 | 約 25.6% | 同一調查所涵蓋的機構 |
| 新不倫瑞克省要求具備雙語能力的職位 | 約 18.5% | 同一調查所涵蓋的機構 |
這些數字是歷史參考指標，並非現時市場的衡量結果。首兩項數據描述工作者使用的語言，而不是其職位的要求。其餘數字是調查所涵蓋機構申報職位要求的估算：它們並非只涵蓋空缺職位，也不代表所有公營及私營職位。調查包括非牟利機構，但不包括公共服務、教育服務和醫院等機構。
定期使用兩種語言，不代表使用兩種語言的程度相同。2021 年，在蒙特利爾大都會區，70.0% 的工作者主要使用法語，21.0% 主要使用英語，8.3% 同樣使用兩種語言。這些類別的數字不會加總至 38.3%：一個人可以主要用法語工作，同時定期使用英語。
最重要的是，這些數據並沒有顯示教學語言對新畢業生獲聘或薪酬的因果影響。因此，這些數據無法根據就業機會為法語和英語文憑排名。
從你想從事的工作開始考慮
在單憑省份選擇學習語言之前，先找幾份符合你感興趣的職業和地區的招聘廣告。如果你仍未確定計劃，可以選擇兩個不同方向，分開研究。
逐份招聘廣告記下：
- 要求使用的語言，以及列為優勢的語言；
- 需要完成的工作：閱讀文件、撰寫內容、參與會議，或與客戶溝通；
- 有關團隊及服務對象所使用語言的資訊；
- 如有要求，需提供哪些證明，以及其他重要資格。
即使職位沒有正式要求雙語能力，掌握第二種語言仍可能是優勢。反過來說，某個地區有兩種語言，也不代表每個職位都要求使用兩種語言。如果招聘廣告沒有說明某項重要工作的語言，應向僱主查詢，而不是單憑地點推斷。
接着將這些要求與你目前的能力作比較。例如，你可能看得懂某種語言的文章，但還未能自在地口頭解釋問題。這項差異可以幫助你選擇培訓課程，並規劃在學期間的練習。
逐項掌握職場雙語能力
與其只說「我會雙語」，不如具體說明你能用每種語言做甚麼。你能否看懂書面指示、撰寫清晰訊息、跟上討論，並回答突如其來的問題？所需能力取決於職位的工作內容。
聯邦公共服務提供了一個有助理解這種差異的例子：語言要求視乎職位而定。對於雙語職位，語言能力要求會列明閱讀理解、書面表達和口語互動的預期水平。這套架構適用於聯邦公共服務，並非私營僱主的普遍規定。
規劃學習路徑時，選擇一項專業工作，並用你較弱的語言練習。例如，你可以閱讀一段與所屬領域相關的簡短介紹、寫一篇摘要，再大聲講解。目標不是聲稱自己具備尚未掌握的水平，而是了解自己目前能做到甚麼，以及還需要提升哪些能力。
比較學習路徑，而不只看標籤
以某種語言為主要教學語言的課程，可以幫助你建立該語言的專業詞彙。如果你也希望用另一種語言工作，就要了解如何用該語言練習你感興趣的工作任務。文憑的語言、你實際的工作能力，以及職位的要求，是3件不同的事。
比較兩個學習路徑時，向每所院校提出相同問題：
| 考慮事項 | 有用的問題 |
|---|---|
| 必修課程 | 直至完成課程前，都能以甚麼語言修讀？ |
| 評核 | 需要以甚麼語言撰寫作業、作口頭報告和應考？ |
| 實習安排（如有） | 實習工作和指導可能會以甚麼語言進行？ |
| 第二語言 | 有哪些機會學習專業詞彙並加以練習？ |
| 入學要求 | 這個課程及入學年度要求提供甚麼語言能力證明？ |
你也要選擇一種能讓你跟上課程並展示所學知識的語言。規劃就業時，別忘記完成課程本身所需的條件。
大學和課程：沉浸式學習的例子
渥太華大學（University of Ottawa / Université d’Ottawa）的法語沉浸計劃，展示了介乎全法語和全英語學習之間的選項。此計劃附設於部分以英語授課的本科課程，讓學生可用法語修讀部分課程。
此計劃面向在中學階段以非法語語言學習，並曾接受法語作第二語言培訓的人士。大學亦指出，申請人必須符合英語要求，並證明法語程度達到高級水平。因此，這並非全法語課程，也不是所有課程或語言背景的學生都能自動參加的計劃。
請向大學確認參加計劃的課程，以及你入學年度適用的條件。如果你曾在海外留學或以法語完成學業，請先向大學確認你是否符合資格，再選擇此選項。StudyCanada 的院校介紹頁面可讓你認識該院校，但不能取代所選課程的相關資訊。
如想進一步了解魁北克以外的法語學習機會，也可參閱我們的指南在加拿大英語區以法語學習：實際選項。
畢業後：能力與工作許可資格是兩回事
對於有意在畢業後留在加拿大工作的國際學生而言，選擇哪種語言並不足以決定是否符合畢業後工作許可的資格。加拿大移民、難民及公民部（IRCC）特別指出，從合資格院校取得文憑，並不代表自動符合申請工作許可的資格。
根據 2026 年 11 月 7 日查閱的條件，IRCC 要求大部分申請人提供官方語言能力證明。對於受現行語言規則約束的學士、碩士或博士學位持有人，規定的門檻是法語或英語四項技能均達到第 7 級。這並非雙語要求。IRCC 對於在 2024 年 11 月 1 日之前提交的畢業後工作許可申請，亦訂有例外情況。
其他準則會因學位、課程及日期而異。這些是一般資訊：請向 IRCC 查詢你的個人情況，以及提交申請時適用的規則。語言成績、文憑或工作許可都不能保證你找到工作。
你的決策計劃
你不必預測未來的一切，也可以開始作出選擇。先準備一份簡單的比較：
- 選擇幾個職位和一個地區。 記下職位要求的語言，以及相關工作內容。
- 比較兩個學習路徑。 記下必修課程、評核和實習（如有）所用的語言，以及入學條件。
- 找出一項具體差距。 例如：用英語口頭解釋一個計劃，或用法語撰寫專業備忘錄。
- 準備真實的例子。 你可以用課堂、計劃或經驗，展示自己能做甚麼，但不要誇大能力水平。
- 如有需要，分開核實所需許可。 移民條件不能取代入學要求或僱主的要求。
你可以優先選擇自己較能自在地學習的語言，同時計劃逐步提升另一種語言的能力。之後準備英語求職申請時，我們有關英語履歷和面試的指南提供了一套以你的經驗為核心的方法。