แยกให้ออกระหว่างการคาดการณ์ แนวโน้ม และคำรับประกัน

การคาดการณ์การจ้างงานเป็นสถานการณ์จำลองรูปแบบหนึ่ง ซึ่งตั้งอยู่บนสมมติฐานด้านประชากร เทคโนโลยี และงบประมาณ และเปลี่ยนแปลงไปในการเผยแพร่แต่ละครั้ง มีแหล่งข้อมูล 3 แห่งที่มักถูกกล่าวถึงในการอภิปรายสาธารณะ แต่แหล่งข้อมูลเหล่านี้ไม่ได้วัดสิ่งเดียวกัน

Cedefop ซึ่งเป็นหน่วยงานของสหภาพยุโรปด้านการฝึกอาชีพ ใช้แบบจำลองการจ้างงานแยกตามอาชีพจนถึงปี 2035 สภาเศรษฐกิจโลก (WEF) สำรวจนายจ้างเกี่ยวกับสิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้นภายในปี 2030 ส่วนสำนักงานสถิติแรงงานสหรัฐฯ (BLS) คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของจำนวนผู้ทำงานในแต่ละอาชีพในช่วง 10 ปี

ดังนั้น แบบจำลองทางเศรษฐกิจ แบบสำรวจนายจ้าง และการคาดการณ์ทางสถิติจึงไม่สามารถนำมาเปรียบเทียบกันแบบตรงตัวได้ การอ่านค่าร้อยละโดยไม่ทราบว่าใครเป็นผู้จัดทำอาจนำไปสู่ข้อสรุปที่ไม่น่าเชื่อถือ ตัวเลขเหล่านี้ไม่มีตัวใดรับประกันตำแหน่งงานให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษาคนใดคนหนึ่ง และไม่มีตัวใดคำนึงถึงเส้นทางของแต่ละบุคคล

อ่านสัญญาณจากยุโรป: ประมาณ +23% ภายในปี 2035

ในข้อมูลปรับปรุงปี 2023 เกี่ยวกับนักวิจัยและวิศวกร Cedefop คาดการณ์ว่าการจ้างงานของกลุ่มนี้จะเพิ่มขึ้นประมาณ 23% ระหว่างปี 2022 ถึง 2035 กลุ่มนี้คิดเป็นเกือบ 4% ของการจ้างงานทั้งหมดในสหภาพยุโรปในปี 2021 หน่วยงานระบุว่าการเติบโตแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ

ควรอ่านตัวเลขนี้ควบคู่กับอีกตัวเลขหนึ่ง การคาดการณ์ภาพรวมของ Cedefop สำหรับปี 2035 ระบุว่าการจ้างงานทั่วสหภาพยุโรปจะเติบโตต่อปีในระดับต่ำมาก อยู่ที่ประมาณ 0.4% ดังนั้น การจ้างงานวิศวกรจึงเติบโตเร็วกว่าค่าเฉลี่ยอย่างชัดเจน

การเปลี่ยนผ่านด้านพลังงานส่งผลต่อการกระจายตัวของการจ้างงาน Cedefop คาดว่าการจ้างงานในกิจการสกัดถ่านหินและการผลิตเชื้อเพลิงจะลดลง ขณะที่อาชีพที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าจะมีการจ้างงานเพิ่มขึ้น

มีข้อควรระวังประการหนึ่ง: หมวด “นักวิจัยและวิศวกร” หมายถึงอาชีพด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมในความหมายกว้าง ไม่ได้จำกัดเฉพาะวิศวกรที่สำเร็จการศึกษาด้านวิศวกรรมเท่านั้น

พิจารณาบทบาทด้านวิศวกรรมที่สภาเศรษฐกิจโลกกล่าวถึง

รายงาน Future of Jobs ฉบับปี 2025 อ้างอิงคำตอบจากนายจ้างมากกว่า 1,000 ราย ซึ่งเป็นตัวแทนของผู้ทำงานมากกว่า 14,000,000 คนใน 55 เขตเศรษฐกิจ บทบาท 3 อันดับแรกที่เติบโตสูงสุดในเชิงร้อยละ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านข้อมูลขนาดใหญ่ วิศวกรเทคโนโลยีการเงิน และผู้เชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์และการเรียนรู้ของเครื่อง

วิศวกรพลังงานหมุนเวียน วิศวกรสิ่งแวดล้อม และผู้เชี่ยวชาญด้านยานยนต์ไฟฟ้าและยานยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติ ก็อยู่ในกลุ่ม 15 บทบาทที่เติบโตเร็วที่สุดเช่นกัน รายงานคาดว่าภายในปี 2030 จะมีการสร้างงาน 170,000,000 ตำแหน่ง และมีงานหายไป 92,000,000 ตำแหน่ง คิดเป็นการเพิ่มขึ้นสุทธิ 78,000,000 ตำแหน่ง

มีข้อแตกต่างที่ควรคำนึงถึง 2 ประการ ประการแรก อัตราร้อยละที่สูงอาจเริ่มต้นจากจำนวนผู้ทำงานที่น้อย จึงบ่งบอกความเร็ว ไม่ใช่ปริมาณ ประการที่สอง ตามบทสรุปของรายงาน เมื่อพิจารณาจำนวนตำแหน่งงานโดยตรง การสร้างงานที่มีจำนวนมากที่สุดส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับอาชีพด่านหน้าและงานดูแล วิศวกรรมจึงมีสัดส่วนด้านปริมาณน้อยกว่าความโดดเด่นด้านอัตราการเติบโต

รายงานยังระบุด้วยว่า การคุ้มครองสิ่งแวดล้อมติดอยู่ในรายชื่อ 10 ทักษะที่เติบโตเร็วที่สุดเป็นครั้งแรก ข้อความนี้สะท้อนคำตอบของนายจ้าง แต่ไม่ได้ระบุว่าประเทศใดหรือภาคส่วนใดจะต้องการทักษะเหล่านี้มากที่สุด

เปรียบเทียบกับการคาดการณ์ของสหรัฐอเมริกา

BLS เผยแพร่การคาดการณ์แยกตามอาชีพ ตารางสำหรับช่วงปี 2024-2034 ที่สมาคมวิศวกรสตรีนำมาเผยแพร่ซ้ำในปี 2026 ให้ข้อมูลระดับขนาดที่เป็นประโยชน์ วิศวกรรมอุตสาหการเป็นหนึ่งในอาชีพวิศวกรรมที่เติบโตสูงที่สุด โดยเพิ่มขึ้น 11% ในช่วง 10 ปี ส่วนวิศวกรรมนิวเคลียร์ลดลง 1.1% ในช่วงเวลาเดียวกัน

ตารางเดียวกันยังเปรียบเทียบค่ามัธยฐานของเงินเดือนรายปีในสกุลเงินดอลลาร์สหรัฐ ได้แก่ 106,070 $ สำหรับอาชีพวิศวกรรม 105,990 $ สำหรับอาชีพด้านคอมพิวเตอร์ และ 70,070 $ สำหรับนักเทคโนโลยีและช่างเทคนิคด้านวิศวกรรม

ตัวเลขเหล่านี้อธิบายตลาดสหรัฐอเมริกา ไม่ใช่ตลาดแคนาดาหรือยุโรป จึงใช้เป็นจุดเปรียบเทียบ ไม่ใช่การคาดการณ์สำหรับประเทศอื่น และยังย้ำด้วยว่า “วิศวกรรม” ครอบคลุมพลวัตที่สวนทางกัน กล่าวคือ บางสาขาเฉพาะทางเติบโต ขณะที่บางสาขาทรงตัวหรือลดลง

แยกวิศวกร นักเทคโนโลยี และช่างเทคนิคออกจากกัน

การคาดการณ์จำนวนมากนำผู้ที่มีการศึกษาหลายระดับมารวมกัน ในออนแทรีโอ สมาคม OACETT ซึ่งเป็นตัวแทนของนักเทคโนโลยีและช่างเทคนิคด้านวิศวกรรม ได้นำเสนอบทวิเคราะห์ตลาดแรงงานในเดือนพฤศจิกายน 2025 ระหว่างปี 2015 ถึง 2024 การจ้างงานในกลุ่มอาชีพที่สมาคมให้การสนับสนุนเพิ่มขึ้น 20.1% กลุ่มอาชีพ 4 กลุ่มมีส่วนต่อการเติบโตนี้ประมาณ 55% ได้แก่ วิศวกรรมเครื่องกล ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ การเขียนแบบทางเทคนิค และวิศวกรรมโยธา

บทวิเคราะห์ยังคาดการณ์ว่าความต้องการจะสูงกว่าความต้องการในระบบเศรษฐกิจออนแทรีโอโดยรวม นักเทคโนโลยีและช่างเทคนิคด้านไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์มีจำนวนตำแหน่งงานเพิ่มขึ้นมากที่สุด ซึ่งสอดคล้องกับการเติบโต 24.2% ระหว่างปี 2025 ถึง 2045

ตัวเลขเหล่านี้เกี่ยวข้องกับมณฑลหนึ่งและอาชีพที่มักจัดการเรียนการสอนในวิทยาลัยมากกว่ามหาวิทยาลัย ในแคนาดา ตำแหน่งวิศวกรอยู่ภายใต้การกำกับดูแลตามกฎหมาย ขณะที่นักเทคโนโลยีมีเส้นทางการรับรองอีกแบบหนึ่ง การเปรียบเทียบเงินเดือนหรือความต้องการโดยไม่ระบุกลุ่มอาชีพให้ถูกต้องทำให้ภาพรวมคลาดเคลื่อน

StudyCanada.ca · ได้รับการอ้างอิงโดยหน่วยงานภาครัฐและมหาวิทยาลัยทำไมต้อง StudyCanada.ca? ↗

พิจารณาสิ่งที่กำลังลดลงด้วย

ภาพรวมที่ตรงไปตรงมาต้องรวมถึงการลดลงด้วย รายงานของ WEF คาดว่าพนักงานสำนักงานและเลขานุการจะเผชิญกับการลดลงของจำนวนตำแหน่งงานมากที่สุดเมื่อพิจารณาจำนวนโดยตรง พนักงานป้อนข้อมูล เจ้าหน้าที่บริการไปรษณีย์ และเลขานุการผู้บริหารอยู่ในกลุ่มบทบาทที่ลดลงเร็วที่สุดในเชิงร้อยละ

สำหรับวิศวกรรม สัญญาณการลดลงมีลักษณะเฉพาะพื้นที่มากกว่า Cedefop ระบุว่ากิจการสกัดถ่านหินจะมีการจ้างงานลดลงต่อปีมากที่สุดจนถึงปี 2035 และ BLS คาดการณ์ว่าวิศวกรรมนิวเคลียร์ในสหรัฐอเมริกาจะลดลงเล็กน้อย กรณีเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าสาขาเดียวกันอาจเติบโตในภูมิภาคหนึ่งและลดลงในอีกภูมิภาคหนึ่ง ขึ้นอยู่กับนโยบายพลังงานและการลงทุนภาครัฐ

การอ่านเฉพาะรายชื่ออาชีพที่เติบโตทำให้เห็นภาพที่เอนเอียง แหล่งข้อมูลเดียวกันนี้ยังระบุด้วยว่าทักษะภายในอาชีพเดียวกันกำลังเปลี่ยนแปลง โดยเฉพาะจากอิทธิพลของระบบอัตโนมัติ

สรุปสัญญาณต่าง ๆ ในตาราง

ตารางต่อไปนี้รวบรวมสัญญาณที่กล่าวถึงข้างต้น โดยไม่ได้จัดอันดับสาขา เนื่องจากองค์กรต่าง ๆ ไม่ได้ใช้วิธีการหรือขอบเขตเดียวกัน และไม่สามารถนำตัวเลขของแต่ละองค์กรมารวมกันได้

สาขา สัญญาณที่เผยแพร่ องค์กร ปี
AI ข้อมูล ซอฟต์แวร์ อยู่ในกลุ่มบทบาทที่เติบโตสูงสุดในเชิงร้อยละภายในปี 2030 WEF, 2025
พลังงานหมุนเวียน อยู่ในกลุ่ม 15 บทบาทที่เติบโตสูงสุด WEF, 2025
วิศวกรรมสิ่งแวดล้อม อยู่ในกลุ่ม 15 บทบาทที่เติบโตสูงสุด WEF, 2025
ยานยนต์ไฟฟ้าและยานยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติ อยู่ในกลุ่ม 15 บทบาทที่เติบโตสูงสุด WEF, 2025
วิศวกรรมอุตสาหการ (สหรัฐอเมริกา) +11% ในช่วง 10 ปี BLS, การคาดการณ์ปี 2024-2034
วิศวกรรมนิวเคลียร์ (สหรัฐอเมริกา) −1.1% ในช่วง 10 ปี BLS, การคาดการณ์ปี 2024-2034
ไฟฟ้า (สหภาพยุโรป) การจ้างงานเพิ่มขึ้น Cedefop, การคาดการณ์สำหรับปี 2035
ถ่านหินและเชื้อเพลิง (สหภาพยุโรป) อยู่ในกลุ่มที่ลดลงมากที่สุด Cedefop, การคาดการณ์สำหรับปี 2035

คำนึงถึงข้อจำกัด 3 ประการ

การคาดการณ์ช่วยให้เข้าใจแนวโน้ม แต่มีข้อจำกัดที่พบอยู่เสมอ ได้แก่

  • ตลาดมีลักษณะเฉพาะท้องถิ่น ประเทศหนึ่งอาจขาดแคลนวิศวกรโยธา แต่มีวิศวกรคอมพิวเตอร์มากเกินไป
  • อัตราการเติบโตเป็นร้อยละขึ้นอยู่กับจำนวนผู้ทำงานตั้งต้น และสาขาเฉพาะทางที่เพิ่งเกิดขึ้นมีจำนวนตั้งต้นน้อย
  • วุฒิการศึกษาไม่ได้ทำให้มีสิทธิประกอบวิชาชีพเสมอไป ในหลายประเทศ การใช้ตำแหน่งวิศวกรต้องผ่านหลักสูตรที่ได้รับการรับรอง การสอบ และการทำงานภายใต้การกำกับดูแล

การปรับปรุงข้อมูลประจำปีขององค์กรที่อ้างถึงมีการแก้ไขตัวเลขเป็นประจำ วิธีที่รอบคอบที่สุดคือการตรวจสอบวันที่ของการคาดการณ์แต่ละชุดและอ่านฉบับล่าสุด

ประเด็นสุดท้ายคือ ไม่มีแหล่งข้อมูลใดในนี้วัดความสอดคล้องระหว่างหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่งกับตำแหน่งงานใดตำแหน่งงานหนึ่ง สำหรับเรื่องนี้ เว็บไซต์หลักสูตร องค์กรกำกับวิชาชีพ และสถิติการได้งานระดับประเทศให้ข้อมูลที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงมากกว่า

แล้วในแคนาดาเป็นอย่างไร?

ในแคนาดา ตำแหน่งวิศวกรอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของแต่ละมณฑล หลักสูตรวิศวกรรมได้รับการประเมินโดยคณะกรรมการรับรองหลักสูตรวิศวกรรมแห่งแคนาดา ซึ่งอยู่ภายใต้ Engineers Canada และใบอนุญาตประกอบวิชาชีพออกโดยองค์กรกำกับวิชาชีพประจำมณฑล เช่น องค์กรวิศวกรแห่งควิเบก หรือ Professional Engineers Ontario

หลายหลักสูตรบูรณาการการฝึกงานแบบสลับกับการเรียนที่ได้รับค่าตอบแทน ซึ่งมีส่วนเป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบเงินเดือนที่นำเสนอข้างต้น การคาดการณ์แยกตามอาชีพสำหรับประเทศเผยแพร่แยกต่างหากโดยหน่วยงานรัฐบาลกลาง และไม่ใช่ข้อมูลชุดเดียวกับตัวเลขของยุโรปหรือสหรัฐอเมริกาในบทความนี้

หากต้องการสำรวจสาขาที่กล่าวถึงในบทความนี้ StudyCanada นำเสนอหลักสูตรต่าง ๆ เช่น หลักสูตรวิศวกรรมซอฟต์แวร์ของ University of Waterloo หลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม (Environmental Engineering) ของมหาวิทยาลัยเดียวกัน และหลักสูตรวิศวกรรมเหมืองแร่ของ McGill University สามารถอ่านเงื่อนไขการรับเข้าศึกษาสำหรับนักศึกษาต่างชาติได้ในหน้าของแต่ละหลักสูตร