Des études de McMaster montrent que l’apprentissage du rythme débute avant la naissance
Deux articles du METRE Lab (McMaster) utilisent des modèles neuronaux artificiels pour montrer que l’exposition conjointe au mouvement rythmique et au son aide le cerveau à apprendre les motifs rythmiques. Les travaux, publiés le 21 oct. et le 12 sept., relient développement pré‑ et postnatal, synchronisation motrice et applications thérapeutiques.
Des chercheurs du METRE Lab (dir. Jon Cannon) ont entraîné des modèles d’apprentissage inspirés du cerveau avec des entrées sonores et des mouvements rythmiques. Un modèle exposé aux deux modalités a mieux découvert la structure rythmique; un second papier montre qu’un apprentissage récompensant l’anticipation du tempo favorise la synchronisation et la persistance du rythme. Les études, parues respectivement dans Annals of the New York Academy of Sciences (21 oct.) et Communications Psychology (12 sept.), éclairent pourquoi les interactions précoces (berçage, portage) peuvent façonner la sensibilité rythmique et soutiennent l’usage d’activités rythmiques en développement et en réadaptation.
Lire l’article original · McMaster University — https://news.mcmaster.ca/why-humans-are-drawn-to-a-beat/