Brock University · CHYS 2F05

التنمية في سياقات السكان الأصليين أساسيات

العنوان الرسمي : Development in Indigenous Contexts Basic

الساعات المعتمدة : 1سنة المرجع : 2024-25

هذا المرجع يصف الكتالوج المشار إليه. راجع المؤسسة لتأكيد العرض الحالي والشروط المطبقة على فصلك الدراسي.

الوصف

النماء في سياقات السكان الأصليين مفاهيم أساسية وقضايا معاصرة في نمو الطفل والشباب مع التركيز على سياقات السكان الأصليين. قد تتضمن الموضوعات عمليات في أنماط التغير المعرفي والعاطفي الاجتماعي، والتعليم والتنمية، والتنوع داخل التطور والنظريات البديلة. توفر نظرية التطور والبحث الإطار المفاهيمي مع التركيز على سياقات السكان الأصليين. محاضرات، سمينار، 72 ساعة اتصال. قد يُقدَّم هذا المقرر بعدة أساليب تدريس. سيتم إدراج طريقة التدريس في الجدول الأكاديمي في الفصل المعني. إكمال هذا المقرر سيحل محل الدرجة والرصيد السابقين الممنوحين في CHYS 2F16 , 2P15 أو 2P16.

نص المرجع بلغته الأصلية

Development in Indigenous Contexts Basic concepts and contemporary issues in the development of the child and youth focusing on Indigenous contexts. Topics may include processes in cognitive and social-emotional patterns of change, education and development, diversity within development and alternative theories. Developmental theory and research provides the conceptual framework focusing on Indigenous contexts. Lectures, seminar, 72 contact hours. This course may be offered in multiple modes of delivery. The method of delivery will be listed on the academic timetable, in the applicable term. Completion of this course will replace previous assigned grade and credit obtained in CHYS 2F16 , 2P15 or 2P16.

    المصادر والمراجع

    يتم الاحتفاظ بالتواريخ والمصادر لمساعدتك في التحقق من المعلومات. تُعرض ترجمات لتسهيل القراءة؛ المصدر الرسمي هو المرجع للشروط والمتطلبات.

    مرجع المصدر : https://brocku.ca/webcal/2024/undergrad/chys.html

    تواصل مع StudyCanada

    أخبرنا بخطتك أو سؤالك، ونواصل الحديث عبر البريد الإلكتروني.

    سنستخدم معلومات الاتصال هذه للرد على طلبك. الخصوصية

    هذا النموذج موجّه إلى StudyCanada. للتواصل مع المؤسسة التعليمية، استخدم بيانات الاتصال في صفحتها.