プログラムの経路と条件
これらの表は、指定期間の情報源に基づく要件を示しています。正式な解釈は大学の責任です。
経路 1
| プログラム構成 | |
| プログラムの総単位数 | 33 |
| 在学要件：学生はAthabasca Universityで合計最低18単位（6コース）を修了する必要があり、その中にはコアコース2科目と学際的プロジェクトが含まれます。 | 18 |
| 必修科目： | 9 – 12単位 |
| コアコース： | |
| MAIS 601 – 人文社会科学における理論の理解 | (3) |
| MAIS 602 – 学際研究の実践 | (3) |
| 合計 | 6単位 |
| プロジェクト科目： | |
| MAIS 700 – キャップストーンコース：MA-ISの学習と研究の統合 | (3) |
| または | |
| MAIS 701 – 学際研究プロジェクト 1 | |
| または | |
| MAIS 701 – 学際研究プロジェクト 1 | (3) |
| および | |
| MAIS 702 – 学際研究プロジェクト 2（任意） | (3) |
| 合計 | 3 – 6 単位 |
| 選択科目： | |
| 独立トラック | 24 単位 |
| または | |
| フォーカス領域 | 12 単位 |
| および | |
| 選択科目 | 12 単位 |
| または | |
| デュアルフォーカス領域 | 各フォーカスにつき 12 単位 |
| 合計 | 21 – 24 単位 |
| 以下のリストから選択してください。注：すべてのコースが常に履修登録可能であるとは限りません。履修登録が可能かどうかは MA-IS ウェブサイトでご確認ください。フォーカス領域にカウントされる選択科目から少なくとも4科目を選択することを確認してください。各フォーカス領域のコース一覧は下記の「Focus Areas」に掲載されています。 | |
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| ANTH 610 – 人新世の環境：人間を超えた生命 | (3) |
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| EDST 635 – カナダにおける教育の基礎 | (3) |
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
経路 2
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| MAIS 642 – 成人教育におけるプログラム計画、評価、教授法 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、コミュニティ・リーダーシップ、社会 | (3) |
| MAIS 645 – 仕事と学習の理解 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育の基礎 | (3) |
経路 3
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| EDST 635 – カナダにおける教育の基礎 | (3) |
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、リーダーシップと変革 | (3) |
| ENVS 689 – グローバルな環境変動の政治生態学 | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| GOVN 505 – 革新的公共マネジメント | (3) |
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
| MAIS 610 – 仕事と社会 | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 628 – ジェンダーとセクシュアリティ | (3) |
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MDDE 601 – オープン、デジタル、遠隔教育入門 | (3) |
| MDDE 612 – 体験学習 | (3) |
| MDDE 613 – 成人教育と生涯学習 | (3) |
| MDDE 614 – オープンおよび遠隔学習における国際的課題 | (3) |
| MDDE 620 – 教育とトレーニングにおける技術 | (3) |
| MDDE 631 – 教育におけるインクルーシブなリーダーシップと実践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育イノベーションにおけるリーダーシップ | (3) |
| MDDE 651 – 遠隔教育におけるジェンダー問題 | (3) |
経路 4
| GOVN 500 – ガバナンスとリーダーシップ | (3) |
| HIST 632 – ジェンダー、人種、人種差別と古典学の歴史 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| MAIS 650 – カナダおよび国際労働教育 | (3) |
経路 5
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
経路 6
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 610 – 仕事と社会 | (3) |
| MAIS 616 – 自分を書くこと：個人的発達のための執筆の経験と可能性 | (3) |
| MAIS 620 – デジタル・ストーリーテリング | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、コミュニティ・リーダーシップ、社会 | (3) |
| MAIS 658 – 臨床障害学：正常な身体の形成（Critical Disability Studies: The Making of Normal Bodies） | (3) |
| MAIS 662 – 喪とトラウマ：理論的・歴史的論争 | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育の基礎 | (3) |
| MDDE 614 – オープンおよび遠隔学習における国際的課題 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 7
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| GLST 695 – 開発の政治経済学 – 人々、プロセス、政策 | (3) |
| GOVN 500 – ガバナンスとリーダーシップ | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
経路 8
| GLST 650 – グローバル変動の時代における持続可能な開発 | (3) |
経路 9
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
経路 10
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| ENVS 670 – 自然の本質：生態学、非人間生物、そして人間の義務 | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| GLST 652 – グローバル資本主義の文脈における民主主義と正義 | (3) |
| MAIS 616 – 自分を書くこと：個人的発達のための執筆の経験と可能性 | (3) |
| MAIS 617 – クリエイティブ・ノンフィクション | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 628 – ジェンダーとセクシュアリティ | (3) |
| MAIS 658 – 臨床障害学：正常な身体の形成（Critical Disability Studies: The Making of Normal Bodies） | (3) |
| MAIS 662 – 喪とトラウマ：理論的・歴史的論争 | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| NURS 620 – 文化と健康：批判的視点 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 11
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| HIST 632 – ジェンダー、人種、人種差別と古典学の歴史 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 605 – 文学研究の現在の課題 | (3) |
| LTST 637 – ブラック・アトランティックの文学と文化 | (3) |
| MAIS 621 – 物語の可能性：個人と専門職の発展における執筆、物語、詩の変容的力 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| WRNM 605 – ライフヒストリーの作成 | (3) |
経路 12
| EDST 635 – カナダにおける教育の基礎 | (3) |
経路 13
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、リーダーシップ、変革 | (3) |
| ENVS 689 – グローバル環境変化の政治生態学 | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| GOVN 505 – 革新的公共マネジメント | (3) |
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
| MAIS 610 – 仕事と社会 | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 628 – ジェンダーとセクシュアリティ | (3) |
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
| MAIS 642 – 成人教育におけるプログラム計画、評価、教授法 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、コミュニティ・リーダーシップ、社会 | (3) |
| MAIS 645 – 仕事と学習の理解 | (3) |
| MAIS 658 – 臨床障害学：正常な身体の形成（Critical Disability Studies: The Making of Normal Bodies） | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MDDE 601 – 遠隔教育と研修の導入 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育の基礎 | (3) |
| MDDE 612 – 体験学習 | (3) |
| MDDE 614 – オープンおよび遠隔学習における国際的課題 | (3) |
| MDDE 631 – 教育におけるインクルーシブなリーダーシップと実践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育イノベーションにおけるリーダーシップ | (3) |
| MDDE 665 – 教育環境における協働とメンターシップ | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 14
| GOVN 500 – ガバナンスとリーダーシップ | (3) |
| HIST 632 – ジェンダー、人種、人種差別と古典学の歴史 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| MAIS 650 – カナダおよび国際労働教育 | (3) |
| PSYC 655 – 日常生活における心理科学 | (3) |
経路 15
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| ANTH 610 – 人新世の環境：人間を超えた生命 | (3) |
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| ENVS 689 – グローバルな環境変動の政治生態学 | (3) |
経路 16
| ANTH 610 – 人新世の環境：人間を超えた生命 | (3) |
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| ENVS 670 – 自然の本質：生態学、非人間生物、そして人間の義務 | (3) |
| ENVS 689 – グローバルな環境変動の政治生態学 | (3) |
| GLST 651 – グローバル変動への批判的アプローチ | (3) |
| GOVN 540 – グローバル・ガバナンスと法 | (3) |
| HERM 501 – 遺産資源管理の課題 | (3) |
| HERM 542 – 歴史的場所の計画に関する課題 | (3) |
| HERM 672 – 遺産とリスク管理 | (3) |
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
| MAIS 620 – デジタル・ストーリーテリング | (3) |
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 17
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物、動物、土地の伝統知識 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 637 – ブラック・アトランティックの文学と文化 | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
経路 18
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
経路 19
| EDST 630 – 社会変革のためのトランスフォーマティブ・ラーニング | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| ENVS 689 – グローバル環境変化の政治生態学 | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| GLST 652 – グローバル資本主義の文脈における民主主義と正義 | (3) |
| GLST 660 – 不平等な世界における住宅 | (3) |
| GOVN 540 – グローバル・ガバナンスと法 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 628 – ジェンダーとセクシュアリティ | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、コミュニティ・リーダーシップ、社会 | (3) |
| MAIS 658 – 臨床障害学：正常な身体の形成（Critical Disability Studies: The Making of Normal Bodies） | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
| MDDE 651 – 遠隔教育におけるジェンダー問題 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 20
| HIST 632 – ジェンダー、人種、人種差別と古典学の歴史 | (3) |
| LGST 551 – 立法起草入門 | (3) |
| MAIS 514 – 労働組合の理論と実践 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| MAIS 650 – カナダおよび国際労働教育 | (3) |
経路 21
| GLST 651 – グローバル変動への批判的アプローチ | (3) |
経路 22
| ANTH 610 – 人新世の環境：人間を超えた生命 | (3) |
| EDST 632 – 持続可能性教育への変革的アプローチ | (3) |
| ENVS 608 – 絶滅に疑問を投げかける | (3) |
| ENVS 670 – 自然の本質：生態学、非人間生物、そして人間の義務 | (3) |
| ENVS 689 – グローバル環境変化の政治生態学 | (3) |
| GLST 611 – 社会運動 | (3) |
| GLST 652 – グローバル資本主義の文脈における民主主義と正義 | (3) |
| GLST 660 – 不平等な世界における住宅 | (3) |
| GOVN 540 – グローバル・ガバナンスと法 | (3) |
| GOVN 677 – ネットワーク化された世界におけるプライバシーと透明性 | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 635 – 文脈における平等 | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MDDE 614 – オープンおよび遠隔学習における国際的課題 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 23
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| GLST 650 – グローバル変動の時代における持続可能性 | (3) |
| GLST 695 – 開発の政治経済学 – 人々、プロセス、政策 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| MAIS 514 – 労働組合の理論と実践 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| MAIS 650 – カナダおよび国際労働教育 | (3) |
経路 24
| HERM 501 – 遺産資源管理の課題 | (3) |
経路 25
| HERM 512 – 遺産資源管理 | (3) |
経路 26
| ANTH 610 – 人新世の環境：人間を超えた生命 | (3) |
| ENVS 689 – グローバル環境変化の政治生態学 | (3) |
| HERM 542 – 歴史的場所の計画に関する課題 | (3) |
| HERM 561 – 解釈プログラムにおける応用的課題（上級） | (3) |
| HERM 670 – 産業遺産 | (3) |
| HERM 671 – 文書化と状態評価 | (3) |
| HERM 672 – 遺産とリスク管理 | (3) |
| HERM 673 – 建築保存 | (3) |
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 606 – 大学院生のための学術ライティング | (3) |
| MAIS 620 – デジタル・ストーリーテリング | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
| WGST 505 – 精神衛生の脱植民地化 | (3) |
経路 27
| ANTH 591 – 民族生物学：現代のグローバル文脈における植物・動物・土地の伝統知識 | (3) |
| GLST 650 – グローバル変動の時代における持続可能性 | (3) |
| GOVN 500 – ガバナンスとリーダーシップ | (3) |
| HERM 512 – 遺産研究の高度な方法論 | (3) |
| HERM 691 – 遺産ディプロマ実習* | (3) |
| HIST 632 – ジェンダー、人種、人種差別と古典学の歴史 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| WRNM 605 – ライフヒストリーの作成 | (3) |
経路 28
| LTST 605 – 文学研究の現在の課題 | (3) |
経路 29
| INST 511 – 先住民の知識と教育 | (3) |
| MAIS 616 – 自分を書くこと：個人的発達のための執筆の経験と可能性 | (3) |
| MAIS 617 – クリエイティブ・ノンフィクション | (3) |
| MAIS 620 – デジタル・ストーリーテリング | (3) |
| MAIS 623 – 新メディアの動向入門：デジタル人文学 | (3) |
| MAIS 628 – ジェンダーとセクシュアリティ | (3) |
| MAIS 663 – グローバル文脈における批判的人種理論 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：省察、民主的可能性、そして未来 | (3) |
経路 30
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 612 – 19世紀英語小説：ゴシックの変容 | (3) |
| LTST 637 – ブラック・アトランティックの文学と文化 | (3) |
| LTST 693 – クリエイティブ・ライティング | (3) |
| MAIS 621 – 物語の可能性：個人と専門職の発展における執筆、物語、詩の変容的力 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| WRNM 605 – ライフヒストリーの作成 | (3) |
経路 31
| MAIS 610 – 仕事と社会 | (3) |
| MAIS 645 – 仕事と学習の理解 | (3) |
経路 32
| EDST 645 – カリキュラム：探究を喚起すること | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、リーダーシップ、変革 | (3) |
| GOVN 505 – 革新的公共マネジメント | (3) |
| GOVN 540 – グローバル・ガバナンスと法 | (3) |
| GOVN 677 – ネットワーク化された世界におけるプライバシーと透明性 | (3) |
| MAIS 603 – コミュニティ開発 | (3) |
| MAIS 604 – コミュニティ変革のための計画と行動 | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、コミュニティ・リーダーシップ、社会 | (3) |
| MAIS 645 – 仕事と学習の理解 | (3) |
| MDDE 631 – 教育におけるインクルーシブなリーダーシップと実践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育イノベーションにおけるリーダーシップ | (3) |
| MHST 604 – 医療におけるリーダーシップの役割* | (3) |
経路 33
| GOVN 500 – ガバナンスとリーダーシップ | (3) |
| MAIS 514 – 労働組合の理論と実践 | (3) |
| MAIS 615 – 感情のビジネス | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| MAIS 650 – カナダおよび国際労働教育 | (3) |
経路 34
| MAIS 623 – 新メディアの動向入門：デジタル人文学 | (3) |
経路 35
| MAIS 606 – 大学院生のための学術ライティング | (3) |
| MAIS 616 – 自分を書くこと：個人的発達のための執筆の経験と可能性 | (3) |
| MAIS 617 – クリエイティブ・ノンフィクション | (3) |
| MAIS 620 – デジタル・ストーリーテリング | (3) |
| MAIS 624 – 技術と社会への批判的アプローチ | (3) |
経路 36
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 637 – ブラック・アトランティックの文学と文化 | (3) |
| LTST 693 – クリエイティブ・ライティング | (3) |
| MAIS 621 – 物語の可能性：個人と専門職の発展における執筆、物語、詩の変容的力 | (3) |
| MAIS 638 – 私があなたに語ることは真実でないかもしれない：自伝、談話分析、ポストコロニアリズム | (3) |
| MAIS 640 – グラウンデッド・セオリー、探究、その先へ | (3) |
| WRNM 605 – ライフヒストリーの作成 | (3) |
出典と参照
参照年 : 参照年度が特定されていません
日付と出典は、情報を確認する際の参考のために保持されています。翻訳は読みやすくするための提案であり、条件や要件については公式の出典が基準となります。
出典の参照 : https://www.athabascau.ca/calendar/graduate/fhss/master-of-arts-in-interdisciplinary-studies.html