Beranda StudyCanadaUniversitas di KanadaAthabasca UniversityMagister Seni – Studi Interdisipliner (MAIS)
Jalur dan ketentuan program
Tabel-tabel ini mencantumkan persyaratan dari sumber untuk periode yang ditunjukkan. Interpretasi resmi merupakan kewenangan universitas.
Jalur 1
| Struktur program | |
| Total kredit dalam program | 33 |
| Persyaratan residensi: Mahasiswa harus menyelesaikan minimal 18 kredit (6 mata kuliah) melalui Athabasca University, termasuk 2 mata kuliah inti dan sebuah proyek interdisipliner. | 18 |
| Mata kuliah yang diwajibkan: | 9 – 12 kredit |
| Mata kuliah inti: | |
| MAIS 601 – Membuat Makna dari Teori dalam Humaniora dan Ilmu Sosial | (3) |
| MAIS 602 – Melakukan Penelitian Interdisipliner | (3) |
| Total | 6 kredit |
| Mata kuliah proyek: | |
| MAIS 700 – Mata Kuliah Capstone: Mengintegrasikan Studi dan Penelitian MA-IS Anda | (3) |
| atau | |
| MAIS 701 – Proyek Studi Interdisipliner 1 | |
| atau | |
| MAIS 701 – Proyek Studi Interdisipliner 1 | (3) |
| dan | |
| MAIS 702 – Proyek Studi Interdisipliner 2 (opsional) | (3) |
| Total | 3 – 6 kredit |
| Mata kuliah pilihan: | |
| Jalur Independen | 24 kredit |
| atau | |
| Bidang Fokus | 12 kredit |
| dan | |
| Pilihan | 12 kredit |
| atau | |
| Dua Bidang Fokus | 12 kredit per fokus |
| Total | 21 – 24 kredit |
| Pilih dari daftar berikut. Perhatikan, tidak semua mata kuliah selalu tersedia untuk pendaftaran. Silakan kunjungi situs web MA-IS untuk menentukan apakah mata kuliah yang Anda pilih terbuka untuk pendaftaran. Pastikan memilih setidaknya empat (4) mata kuliah dari pilihan yang dihitung terhadap bidang fokus Anda. Daftar mata kuliah di bawah setiap bidang fokus dapat ditemukan di bawah Bidang Fokus. | |
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| ANTH 610 – Lingkungan di Antroposen: Kehidupan di Luar Manusia | (3) |
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| EDST 635 – Dasar-dasar Pendidikan di Kanada | (3) |
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
Jalur 2
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| MAIS 642 – Perencanaan Program, Evaluasi, dan Metode Instruksional dalam Pendidikan Orang Dewasa | (3) |
| MAIS 644 – Pendidikan Orang Dewasa, Kepemimpinan Komunitas, dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 645 – Memahami Pekerjaan dan Pembelajaran | (3) |
| MDDE 611 – Dasar-dasar Pendidikan Orang Dewasa | (3) |
Jalur 3
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| EDST 635 – Dasar-dasar Pendidikan di Kanada | (3) |
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
| EDST 646 – Administrasi Pendidikan, Kebijakan, Kepemimpinan dan Perubahan | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| GOVN 505 – Manajemen Publik Inovatif | (3) |
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
| MAIS 610 – Pekerjaan dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 628 – Gender dan Seksualitas | (3) |
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MDDE 601 – Pengantar Pendidikan Terbuka, Digital, dan Jarak Jauh | (3) |
| MDDE 612 – Pembelajaran Berbasis Pengalaman | (3) |
| MDDE 613 – Pendidikan Orang Dewasa dan Pembelajaran Seumur Hidup | (3) |
| MDDE 614 – Isu Internasional dalam Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh | (3) |
| MDDE 620 – Teknologi dalam Pendidikan dan Pelatihan | (3) |
| MDDE 631 – Kepemimpinan dan Praktik Inklusif dalam Pendidikan | (3) |
| MDDE 632 – Kepemimpinan dalam Inovasi Pendidikan | (3) |
| MDDE 651 – Isu Gender dalam Pendidikan Jarak Jauh | (3) |
Jalur 4
| GOVN 500 – Tata Kelola dan Kepemimpinan | (3) |
| HIST 632 – Gender, Ras, Rasisme, dan Sejarah Kajian Klasik | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| MAIS 650 – Pendidikan Perburuhan di Kanada dan Internasional | (3) |
Jalur 5
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
Jalur 6
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 610 – Pekerjaan dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 616 – Menulis Diri: Pengalaman dan Potensi Menulis untuk Pengembangan Pribadi | (3) |
| MAIS 620 – Penceritaan Digital | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
| MAIS 644 – Pendidikan Orang Dewasa, Kepemimpinan Komunitas, dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 658 – Studi Disabilitas Kritis: Pembentukan Tubuh Normal | (3) |
| MAIS 662 – Berduka dan Trauma: Debat Teoritis dan Historis | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
| MDDE 611 – Dasar-dasar Pendidikan Orang Dewasa | (3) |
| MDDE 614 – Isu Internasional dalam Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 7
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| GLST 695 – Ekonomi Politik Pembangunan – Manusia, Proses, dan Kebijakan | (3) |
| GOVN 500 – Tata Kelola dan Kepemimpinan | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
Jalur 8
| GLST 650 – Pembangunan Berkelanjutan di Era Perubahan Global | (3) |
Jalur 9
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
Jalur 10
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| ENVS 670 – Hakikat Alam: Ekologi, Kehidupan Non-manusia, dan Kewajiban Manusia | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| GLST 652 – Demokrasi dan Keadilan dalam Konteks Kapitalisme Global | (3) |
| MAIS 616 – Menulis Diri: Pengalaman dan Potensi Menulis untuk Pengembangan Pribadi | (3) |
| MAIS 617 – Non-Fiksi Kreatif | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 628 – Gender dan Seksualitas | (3) |
| MAIS 658 – Studi Disabilitas Kritis: Pembentukan Tubuh Normal | (3) |
| MAIS 662 – Berduka dan Trauma: Debat Teoritis dan Historis | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| NURS 620 – Budaya dan Kesehatan: Perspektif Kritis | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 11
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| HIST 632 – Gender, Ras, Rasisme, dan Sejarah Kajian Klasik | (3) |
| LTST 551 – Sastra Dunia | (3) |
| LTST 605 – Isu Terkini dalam Kajian Sastra | (3) |
| LTST 637 – Sastra dan Budaya Atlantik Hitam | (3) |
| MAIS 621 – Kemungkinan Naratif: Kekuatan Transformatif Menulis, Cerita, dan Puisi dalam Pengembangan Pribadi dan Profesional | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| WRNM 605 – Membuat Sejarah Hidup | (3) |
Jalur 12
| EDST 635 – Dasar-dasar Pendidikan di Kanada | (3) |
Jalur 13
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
| EDST 646 – Administrasi Pendidikan, Kebijakan, Kepemimpinan, dan Perubahan | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| GOVN 505 – Manajemen Publik Inovatif | (3) |
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
| MAIS 610 – Pekerjaan dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 628 – Gender dan Seksualitas | (3) |
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
| MAIS 642 – Perencanaan Program, Evaluasi, dan Metode Instruksional dalam Pendidikan Orang Dewasa | (3) |
| MAIS 644 – Pendidikan Orang Dewasa, Kepemimpinan Komunitas, dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 645 – Memahami Pekerjaan dan Pembelajaran | (3) |
| MAIS 658 – Studi Disabilitas Kritis: Pembentukan Tubuh Normal | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MDDE 601 – Pengantar Pendidikan dan Pelatihan Jarak Jauh | (3) |
| MDDE 611 – Dasar-dasar Pendidikan Orang Dewasa | (3) |
| MDDE 612 – Pembelajaran Berbasis Pengalaman | (3) |
| MDDE 614 – Isu Internasional dalam Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh | (3) |
| MDDE 631 – Kepemimpinan dan Praktik Inklusif dalam Pendidikan | (3) |
| MDDE 632 – Kepemimpinan dalam Inovasi Pendidikan | (3) |
| MDDE 665 – Kolaborasi dan Bimbingan dalam Lingkungan Pendidikan | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 14
| GOVN 500 – Tata Kelola dan Kepemimpinan | (3) |
| HIST 632 – Gender, Ras, Rasisme, dan Sejarah Kajian Klasik | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| MAIS 650 – Pendidikan Perburuhan di Kanada dan Internasional | (3) |
| PSYC 655 – Ilmu Psikologis dalam Kehidupan Sehari-hari | (3) |
Jalur 15
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| ANTH 610 – Lingkungan di Antroposen: Kehidupan di Luar Manusia | (3) |
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
Jalur 16
| ANTH 610 – Lingkungan di Antroposen: Kehidupan di Luar Manusia | (3) |
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| ENVS 670 – Hakikat Alam: Ekologi, Kehidupan Non-manusia, dan Kewajiban Manusia | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| GLST 651 – Pendekatan Kritis terhadap Perubahan Global | (3) |
| GOVN 540 – Tata Kelola Global dan Hukum | (3) |
| HERM 501 – Isu dalam Manajemen Sumber Daya Warisan | (3) |
| HERM 542 – Isu dalam Perencanaan Tempat Bersejarah | (3) |
| HERM 672 – Manajemen Risiko dan Warisan | (3) |
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
| MAIS 620 – Penceritaan Digital | (3) |
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 17
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tanaman, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| LTST 551 – Sastra Dunia | (3) |
| LTST 637 – Sastra dan Budaya Atlantik Hitam | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
Jalur 18
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
Jalur 19
| EDST 630 – Pembelajaran Transformatif untuk Perubahan Sosial | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| GLST 652 – Demokrasi dan Keadilan dalam Konteks Kapitalisme Global | (3) |
| GLST 660 – Perumahan dalam Dunia yang Tidak Setara | (3) |
| GOVN 540 – Tata Kelola Global dan Hukum | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 628 – Gender dan Seksualitas | (3) |
| MAIS 644 – Pendidikan Orang Dewasa, Kepemimpinan Komunitas, dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 658 – Studi Disabilitas Kritis: Pembentukan Tubuh Normal | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
| MDDE 651 – Isu Gender dalam Pendidikan Jarak Jauh | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 20
| HIST 632 – Gender, Ras, Rasisme, dan Sejarah Kajian Klasik | (3) |
| LGST 551 – Pengantar Penyusunan Perundang-undangan | (3) |
| MAIS 514 – Teori dan Praktik Serikat Pekerja | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| MAIS 650 – Pendidikan Perburuhan di Kanada dan Internasional | (3) |
Jalur 21
| GLST 651 – Pendekatan Kritis terhadap Perubahan Global | (3) |
Jalur 22
| ANTH 610 – Lingkungan di Antroposen: Kehidupan di Luar Manusia | (3) |
| EDST 632 – Pendekatan Transformatif untuk Pendidikan Keberlanjutan | (3) |
| ENVS 608 – Mempertanyakan Kepunahan | (3) |
| ENVS 670 – Hakikat Alam: Ekologi, Kehidupan Non-manusia, dan Kewajiban Manusia | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| GLST 611 – Gerakan Sosial | (3) |
| GLST 652 – Demokrasi dan Keadilan dalam Konteks Kapitalisme Global | (3) |
| GLST 660 – Perumahan dalam Dunia yang Tidak Setara | (3) |
| GOVN 540 – Tata Kelola Global dan Hukum | (3) |
| GOVN 677 – Privasi dan Transparansi di Dunia Jaringan | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 635 – Kesetaraan dalam Konteks | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MDDE 614 – Isu Internasional dalam Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 23
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| GLST 650 – Keberlanjutan di Era Perubahan Global | (3) |
| GLST 695 – Ekonomi Politik Pembangunan – Manusia, Proses, dan Kebijakan | (3) |
| LTST 551 – Sastra Dunia | (3) |
| MAIS 514 – Teori dan Praktik Serikat Pekerja | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| MAIS 650 – Pendidikan Perburuhan di Kanada dan Internasional | (3) |
Jalur 24
| HERM 501 – Isu dalam Manajemen Sumber Daya Warisan | (3) |
Jalur 25
| HERM 512 – Manajemen Sumber Daya Warisan | (3) |
Jalur 26
| ANTH 610 – Lingkungan di Antroposen: Kehidupan di Luar Manusia | (3) |
| ENVS 689 – Ekologi Politik Perubahan Lingkungan Global | (3) |
| HERM 542 – Isu dalam Perencanaan Tempat Bersejarah | (3) |
| HERM 561 – Isu Lanjutan dalam Program Interpretatif | (3) |
| HERM 670 – Warisan Industri | (3) |
| HERM 671 – Dokumentasi dan Penilaian Kondisi | (3) |
| HERM 672 – Manajemen Risiko dan Warisan | (3) |
| HERM 673 – Konservasi Arsitektur | (3) |
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 606 – Penulisan Akademik untuk Mahasiswa Pascasarjana | (3) |
| MAIS 620 – Penceritaan Digital | (3) |
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
| WGST 505 – Mendekolonisasi Kesehatan Mental | (3) |
Jalur 27
| ANTH 591 – Etnobiologi: Pengetahuan Tradisional tentang Tumbuhan, Hewan, dan Tanah dalam Konteks Global Kontemporer | (3) |
| GLST 650 – Keberlanjutan di Era Perubahan Global | (3) |
| GOVN 500 – Tata Kelola dan Kepemimpinan | (3) |
| HERM 512 – Metode Lanjutan dalam Penelitian Warisan | (3) |
| HERM 691 – Praktikum Diploma Warisan* | (3) |
| HIST 632 – Gender, Ras, Rasisme, dan Sejarah Kajian Klasik | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| WRNM 605 – Membuat Sejarah Hidup | (3) |
Jalur 28
| LTST 605 – Isu Terkini dalam Kajian Sastra | (3) |
Jalur 29
| INST 511 – Pengetahuan dan Pendidikan Adat | (3) |
| MAIS 616 – Menulis Diri: Pengalaman dan Potensi Menulis untuk Pengembangan Pribadi | (3) |
| MAIS 617 – Non-Fiksi Kreatif | (3) |
| MAIS 620 – Penceritaan Digital | (3) |
| MAIS 623 – Pengantar Tren dalam Media Baru: Humaniora Digital | (3) |
| MAIS 628 – Gender dan Seksualitas | (3) |
| MAIS 663 – Teori Ras Kritis dalam Konteks Global | (3) |
| MAIS 665 – Kajian Budaya: Refleksi, Kemungkinan Demokratik, dan Masa Depan | (3) |
Jalur 30
| LTST 551 – Sastra Dunia | (3) |
| LTST 612 – Novel Inggris Abad ke-19: Transformasi Gotik | (3) |
| LTST 637 – Sastra dan Budaya Atlantik Hitam | (3) |
| LTST 693 – Menulis Kreatif | (3) |
| MAIS 621 – Kemungkinan Naratif: Kekuatan Transformatif Menulis, Cerita, dan Puisi dalam Pengembangan Pribadi dan Profesional | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| WRNM 605 – Membuat Sejarah Hidup | (3) |
Jalur 31
| MAIS 610 – Pekerjaan dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 645 – Memahami Pekerjaan dan Pembelajaran | (3) |
Jalur 32
| EDST 645 – Kurikulum: Memicu Rasa Ingin Tahu | (3) |
| EDST 646 – Administrasi Pendidikan, Kebijakan, Kepemimpinan, dan Perubahan | (3) |
| GOVN 505 – Manajemen Publik Inovatif | (3) |
| GOVN 540 – Tata Kelola Global dan Hukum | (3) |
| GOVN 677 – Privasi dan Transparansi di Dunia Jaringan | (3) |
| MAIS 603 – Pembangunan Komunitas | (3) |
| MAIS 604 – Perencanaan dan Aksi untuk Perubahan Komunitas | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 644 – Pendidikan Orang Dewasa, Kepemimpinan Komunitas, dan Masyarakat | (3) |
| MAIS 645 – Memahami Pekerjaan dan Pembelajaran | (3) |
| MDDE 631 – Kepemimpinan dan Praktik Inklusif dalam Pendidikan | (3) |
| MDDE 632 – Kepemimpinan dalam Inovasi Pendidikan | (3) |
| MHST 604 – Peran Kepemimpinan dalam Kesehatan* | (3) |
Jalur 33
| GOVN 500 – Tata Kelola dan Kepemimpinan | (3) |
| MAIS 514 – Teori dan Praktik Serikat Pekerja | (3) |
| MAIS 615 – Bisnis Emosi | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| MAIS 650 – Pendidikan Perburuhan di Kanada dan Internasional | (3) |
Jalur 34
| MAIS 623 – Pengantar Tren dalam Media Baru: Humaniora Digital | (3) |
Jalur 35
| MAIS 606 – Penulisan Akademik untuk Mahasiswa Pascasarjana | (3) |
| MAIS 616 – Menulis Diri: Pengalaman dan Potensi Menulis untuk Pengembangan Pribadi | (3) |
| MAIS 617 – Non-Fiksi Kreatif | (3) |
| MAIS 620 – Penceritaan Digital | (3) |
| MAIS 624 – Pendekatan Kritis terhadap Teknologi dan Masyarakat | (3) |
Jalur 36
| LTST 551 – Sastra Dunia | (3) |
| LTST 637 – Sastra dan Budaya Atlantik Hitam | (3) |
| LTST 693 – Menulis Kreatif | (3) |
| MAIS 621 – Kemungkinan Naratif: Kekuatan Transformatif Menulis, Cerita, dan Puisi dalam Pengembangan Pribadi dan Profesional | (3) |
| MAIS 638 – Apa yang Saya Ceritakan Mungkin Tidak Benar: Otobiografi, Analisis Wacana, dan Pascakolonialisme | (3) |
| MAIS 640 – Teori Berjangka, Eksplorasi, dan Seterusnya | (3) |
| WRNM 605 – Membuat Sejarah Hidup | (3) |
Sumber dan referensi
Tahun acuan : Tahun referensi tidak diidentifikasi
Tanggal dan sumber disimpan untuk membantu Anda memverifikasi informasi. Terjemahan disediakan untuk memudahkan pembacaan; sumber resmi menjadi rujukan untuk syarat dan ketentuan.
Referensi sumber : https://www.athabascau.ca/calendar/graduate/fhss/master-of-arts-in-interdisciplinary-studies.html