Maclean’s: Bir Başlangıç Noktası; Eğitim Kalitesine Dair Bir Not Değil
Maclean’s sıralaması, neyi ölçtüğünü anladığınız takdirde ilk listenizi oluşturmanıza yardımcı olabilir. 2027 edisyonu, Ekim 2026’da duyurulmuş ve eski kurum kategorilerinin yerine tam zamanlı eşdeğer öğrenci sayısına dayalı üç grup getirmiştir: büyük, orta ve küçük üniversiteler. “Small” kategorisi, eski “Primarily Undergraduate” kategorisinin yalnızca yeni adı değildir.
Edisyon 56 kurumu kapsar ve elde tutma oranı, 6 yılda mezuniyet ve araştırma ölçütleri dâhil 15 göstergeyi bir araya getirir. Dolayısıyla bu, yalnızca lisans eğitimini değerlendiren bir sıralama değil, kurumlara yönelik genel bir sıralamadır. Sıralamanın yılı, tüm verilerin 2027’de toplandığı anlamına da gelmez.
Bu referansı kullanırken her sonucun edisyonunu ve kategorisini not edin; ardından ilginizi çeken program ve kampüs hakkında bilgi arayın. Sıralamadaki konum, tartışma grubunuzda kaç öğrenci olacağını veya çalışmalarınızla ilgili geri bildirimi ne zaman alacağınızı tek başına göstermez.
Yolunuzu bulun. Seçenekleri netleştirmenize yardımcı olalım.
Bir program, okul veya başlangıç noktası mı arıyorsunuz? Kanada’da eğitim planlarınızı anlatın, sonraki adımı birlikte değerlendirelim.
Sizi tanıyarak başlayalım.
Bu iletişim bilgilerini sorunuza yanıt vermek için kullanacağız.
Talebiniz için teşekkürler.
Talebiniz kaydedildi. Görüşmeye e-postayla devam edeceğiz.
Memnuniyet ve Katılım: Birbirinden Ayrı İki Bakış Açısı
Bir anket, kimin yanıt verdiğini, ne zaman yanıt verdiğini ve hangi sorunun sorulduğunu bildiğinizde seçiminizi aydınlatabilir. Üniversite deneyimine ilişkin genel bir değerlendirme, her dersi veya tek başına eğitim kalitesini açıklamayabilir.
UBC Vancouver’daki öğrenci birliği AMS’nin 2025 anketi buna bir örnektir. 24 Şubat ile 21 Mayıs arasında yürütülen ankete lisans ve lisansüstü düzeylerde tam ve yarı zamanlı 2 134 öğrenci yanıt vermiştir. Yanıt verenlerin %66’sı, genel üniversite deneyiminden memnun olduğunu belirtmiştir. Başka bir soruya verilen yanıtlar, %68’inin aldığı geri bildirimin derslerinde ilerlemesine yardımcı olduğunu düşündüğünü göstermektedir.
Bu sonuçlar, yanıt veren kişilerle ilgili iki farklı konuyu ele alır. Sonuçlar otomatik olarak UBC Vancouver’daki tüm öğrencileri, hele Kanada’daki tüm üniversitelerin öğrencilerini temsil etmez. İncelenen yöntem bölümünde yanıt oranı belirtilmemiştir. Bu rakamları kendi deneyiminizi tahmin etmek için değil, sorularınızı derinleştirmek için kullanın.
National Survey of Student Engagement veya NSSE göstergeleri, öğrenme uygulamalarına ve etkileşimlere başka bir açıdan bakmayı sağlar. Göstergeler 60 puan üzerinden ifade edilir: dolayısıyla 40 puan ne %40 memnuniyet ne de 40. sıradır. İki sonucu karşılaştırmadan önce yılı, eğitim düzeyini, kapsamı ve kullanılan soruları kontrol edin.
Sınıf Büyüklüğü: İlginizi Çeken Derslerden Başlayın
Bir üniversitenin büyüklüğü, sınıflarının büyüklüğünü doğrudan göstermez. Bunun yerine, düşündüğünüz programın birinci sınıf zorunlu derslerindeki öğrenci sayılarını sorun. Rakamın ders anlatımını mı, ek bir oturumu mu yoksa bir bölümün tamamına ait ortalamayı mı kapsadığını netleştirin.
Örneğin UBC Vancouver’da üniversite rehberi, ders anlatımlarına genellikle tutorials oturumlarının eşlik ettiğini ve bunların tartışma ya da daha küçük gruplarda öğrenme fırsatları sunduğunu açıklar. Bu, her derste bu formatın uygulanacağını garanti etmez ve oturumların kesin öğrenci sayısını da vermez.
Ayrıca öğrenci-öğretim elemanı oranı ile sınıf büyüklüğünü birbirinden ayırın: bunlar farklı bilgilerdir. Eğitim haftanızın nasıl geçeceğini gözünüzde canlandırmak için temsil niteliğinde bir ders izlencesi bulun ve hangi formatların planlandığını sorun: ders anlatımları, tartışmalar, laboratuvarlar veya başka etkinlikler. Daha küçük oturumların eşlik ettiği büyük bir ders, tüm etkinlikleri küçük gruplarda yürütülen bir dersten farklı ihtiyaçlara yanıt verebilir.
Üniversiteler: İncelenebilecek Üç Örnek
Aşağıdaki örnekler, formatlar ve destek hakkında sorulabilecek soruları gösterir. Bunlar bir sıralama oluşturmaz ve bir kurumdaki tüm derslerin aynı şekilde işlediğini kanıtlamaz. StudyCanada profilleri başlangıç noktalarıdır; hizmetlerin koşulları ayrıca incelenmelidir.
McGill University: Özel Dersin Ücreti ve Koşulları
McGill University profili kurumu incelemenize olanak tanır. McGill, Tutor Matching Program için 6 Kasım 2026 itibarıyla lisans düzeyinde bir özel ders öğretmeniyle saat başına 18 CAD, lisansüstü düzeyde bir özel ders öğretmeniyle saat başına 22 CAD ücret belirtiyordu. Lisansa yeni kabul edilen öğrenciler, McGill’deki ilk yıllarında 1 saat ücretsiz özel dersten yararlanabilir.
Bu tutarlar yalnızca söz konusu hizmet için geçerlidir. Bazı gruplara başka destekler de sunulmaktadır. Geçerli koşulları, özel ders öğretmeni bulunup bulunmadığını ve ilginizi çeken dersin kapsamda olup olmadığını kontrol edin.
Université de Moncton: Kapsanan Dersler
Université de Moncton profili başka bir seçeneği gösterir. Moncton kampüsünde üniversite, bazı dersler için veya destek merkezlerinde bireysel ya da grup hâlinde ücretsiz akran özel dersleri sunduğunu belirtir.
Bu desteğe güvenmeden önce düşündüğünüz dönem için kapsanan dersleri ve saatleri inceleyin. Desteğin tüm dersleri kapsadığını veya diğer kampüslerde aynı koşullarda sunulduğunu varsaymayın.
The University of British Columbia: Ders Formatları
The University of British Columbia profili üçüncü bir seçeneği incelemenize olanak tanır. Vancouver kampüsünün ders rehberinden yararlanarak düşündüğünüz programdaki hangi derslerde tartışma oturumları veya laboratuvarlar bulunduğunu, bunları kimin yürüttüğünü ve değerlendirmenin nasıl yapıldığını sorun. Seçtiğiniz kampüsün koşullarını ayrıca kontrol edin.
Size Uygun Bir Karşılaştırma Oluşturun
Listenizi daraltmadan önce vazgeçilmez ölçütlerinizi belirleyin. En iyi tartışarak öğreniyorsanız, etkileşim fırsatları sizin için kurumsal ortalamadan daha önemli olabilir. Bir derste zorlanmaktan endişe ediyorsanız, uygun desteğin bulunup bulunmaması kararınızda etkili olabilir.
Düşündüğünüz her kurum ve her program için aynı değerlendirme tablosunu kullanın. Her yanıtın kaynağını da not edin ve bilgi eksikse “teyit edilecek” kutusunu boş bırakmayın.
| Ölçüt | Sorulacak soru |
|---|---|
| Birinci sınıf dersleri | İlgilendiğim zorunlu derslerde kaç öğrenci var? |
| Etkileşimler | Tartışma oturumları veya laboratuvarlar var mı? Bunları kim yürütüyor? |
| Değerlendirme | Örnek bir ders izlencesine ve temsili notlandırma ölçütlerine erişebilir miyim? |
| Geri bildirim | İlk çalışmalarla ilgili geri bildirim ne zaman ve nasıl veriliyor? |
| Destek | Özel ders desteği aradığım konuları kapsıyor mu? Hangi koşullarda ve ne kadara sunuluyor? |
| Anketler | Hangi grup, hangi tarihte ve hangi soruya yanıt vermiş? |
| Kişisel durum | Dil, kampüs, saatler ve toplam maliyet hedeflerime uygun mu? |
Bir açık kapı gününde veya bir bölümle görüşürken tipik bir haftanın nasıl geçtiğini öğrenmeye çalışın. Mümkünse programdaki öğrencilerle de konuşun: anlattıkları deneyimler, bireysel deneyimler olarak kalmakla birlikte, yararlı sorular doğurabilir.
Son olarak ölçütlerinizi vazgeçilmez, tercih edilen ve ikincil olarak sınıflandırın. Doğru seçim, mutlaka genel sıralamada en üstte yer alan kurum değildir: öğreniminiz açısından avantajlarını ve sınırlamalarını anladığınız kurumdur.


