项目的课程路径和条件
这些表格列出了所示期间来源的要求。正式解释由大学负责。
课程路径 1
| 项目结构 | |
| Total credits in the program | 33 |
| 居住要求：学生必须通过 Athabasca University 完成至少18学分（6门课程），包括2门核心课程和一项跨学科项目。 | 18 |
| 必修课程： | 9 – 12 学分 |
| 核心课程： | |
| MAIS 601 – 在人文与社会科学中理解理论 | (3) |
| MAIS 602 – 进行跨学科研究 | (3) |
| 合计 | 6 学分 |
| 项目课程： | |
| MAIS 700 – 毕业设计课程：整合你的 MA-IS 学习与研究 | (3) |
| 或 | |
| MAIS 701 – 跨学科研究项目 1 | |
| 或 | |
| MAIS 701 – 跨学科研究项目 1 | (3) |
| 和 | |
| MAIS 702 – 跨学科研究项目 2（可选） | (3) |
| 合计 | 3 – 6 学分 |
| 选修课程： | |
| 独立方向 | 24 学分 |
| 或 | |
| 重点领域 | 12 学分 |
| 和 | |
| 选修课 | 12 学分 |
| 或 | |
| 双重点领域 | 每个重点 12 学分 |
| 合计 | 21 – 24 学分 |
| 从以下列表中选择。注意，并非所有课程始终可供注册。请访问 MA-IS 网站以确定所选课程是否开放注册。务必至少从计入您重点领域的选修课中选择四（4）门课程。各重点领域下的课程列表见下方“重点领域”。 | |
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| ANTH 610 – 人类世中的环境：超越人类的生命 | (3) |
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| EDST 635 – 加拿大教育基础 | (3) |
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
课程路径 2
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| MAIS 642 – 成人教育中的项目规划、评估与教学方法 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、社区领导与社会 | (3) |
| MAIS 645 – 理解工作与学习 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育基础 | (3) |
课程路径 3
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| EDST 635 – 加拿大教育基础 | (3) |
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、领导与变革 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| GOVN 505 – 创新公共管理 | (3) |
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
| MAIS 610 – 工作与社会 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 628 – 性别与性取向 | (3) |
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MDDE 601 – 开放、数字与远程教育导论 | (3) |
| MDDE 612 – 体验式学习 | (3) |
| MDDE 613 – 成人教育与终身学习 | (3) |
| MDDE 614 – 开放与远程学习的国际议题 | (3) |
| MDDE 620 – 教育与培训中的技术 | (3) |
| MDDE 631 – 教育中的包容性领导与实践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育创新领导 | (3) |
| MDDE 651 – 远程教育中的性别议题 | (3) |
课程路径 4
| GOVN 500 – 治理与领导 | (3) |
| HIST 632 – 性别、种族、种族主义与古典学术的历史 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| MAIS 650 – 加拿大与国际劳动教育 | (3) |
课程路径 5
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
课程路径 6
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 610 – 工作与社会 | (3) |
| MAIS 616 – 写作自我：写作对个人发展的经验与潜力 | (3) |
| MAIS 620 – 数字叙事 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、社区领导与社会 | (3) |
| MAIS 658 – 批判性残障研究：正常身体的形成 | (3) |
| MAIS 662 – 哀悼与创伤：理论与历史辩论 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育基础 | (3) |
| MDDE 614 – 开放与远程学习的国际议题 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 7
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| GLST 695 – 发展政治经济学——人、过程与政策 | (3) |
| GOVN 500 – 治理与领导 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
课程路径 8
| GLST 650 – 全球变革时代的可持续发展 | (3) |
课程路径 9
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
课程路径 10
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| ENVS 670 – 自然的本质：生态学、非人类生命与人类义务 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| GLST 652 – 全球资本主义背景下的民主与正义 | (3) |
| MAIS 616 – 写作自我：写作对个人发展的经验与潜力 | (3) |
| MAIS 617 – 创意非虚构写作 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 628 – 性别与性取向 | (3) |
| MAIS 658 – 批判性残障研究：正常身体的形成 | (3) |
| MAIS 662 – 哀悼与创伤：理论与历史辩论 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| NURS 620 – 文化与健康：批判性视角 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 11
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| HIST 632 – 性别、种族、种族主义与古典学术的历史 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 605 – 文学研究的当代议题 | (3) |
| LTST 637 – 黑大西洋文学与文化 | (3) |
| MAIS 621 – 叙事的可能性：写作、故事与诗歌在个人与专业发展中的变革力量 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| WRNM 605 – 创作生命史 | (3) |
课程路径 12
| EDST 635 – 加拿大教育基础 | (3) |
课程路径 13
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、领导与变革 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| GOVN 505 – 创新公共管理 | (3) |
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
| MAIS 610 – 工作与社会 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 628 – 性别与性取向 | (3) |
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
| MAIS 642 – 成人教育中的项目规划、评估与教学方法 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、社区领导与社会 | (3) |
| MAIS 645 – 理解工作与学习 | (3) |
| MAIS 658 – 批判性残障研究：正常身体的形成 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MDDE 601 – 远程教育与培训导论 | (3) |
| MDDE 611 – 成人教育基础 | (3) |
| MDDE 612 – 体验式学习 | (3) |
| MDDE 614 – 开放与远程学习的国际议题 | (3) |
| MDDE 631 – 教育中的包容性领导与实践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育创新领导 | (3) |
| MDDE 665 – 教育环境中的协作与导师制 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 14
| GOVN 500 – 治理与领导 | (3) |
| HIST 632 – 性别、种族、种族主义与古典学术的历史 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| MAIS 650 – 加拿大与国际劳动教育 | (3) |
| PSYC 655 – 日常生活中的心理科学 | (3) |
课程路径 15
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| ANTH 610 – 人类世中的环境：超越人类的生命 | (3) |
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
课程路径 16
| ANTH 610 – 人类世中的环境：超越人类的生命 | (3) |
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| ENVS 670 – 自然的本质：生态学、非人类生命与人类义务 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| GLST 651 – 全球变革的批判性方法 | (3) |
| GOVN 540 – 全球治理与法律 | (3) |
| HERM 501 – 遗产资源管理问题 | (3) |
| HERM 542 – 历史遗址规划问题 | (3) |
| HERM 672 – 遗产与风险管理 | (3) |
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
| MAIS 620 – 数字叙事 | (3) |
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 17
| ANTH 591 – 民族生物学：当代全球背景下关于植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 637 – 黑大西洋文学与文化 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
课程路径 18
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
课程路径 19
| EDST 630 – 社会变革的变革性学习 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| GLST 652 – 全球资本主义背景下的民主与正义 | (3) |
| GLST 660 – 不平等世界中的住房问题 | (3) |
| GOVN 540 – 全球治理与法律 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 628 – 性别与性取向 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、社区领导与社会 | (3) |
| MAIS 658 – 批判性残障研究：正常身体的形成 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
| MDDE 651 – 远程教育中的性别议题 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 20
| HIST 632 – 性别、种族、种族主义与古典学术的历史 | (3) |
| LGST 551 – 立法起草导论 | (3) |
| MAIS 514 – 工会理论与实践 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| MAIS 650 – 加拿大与国际劳动教育 | (3) |
课程路径 21
| GLST 651 – 全球变革的批判性方法 | (3) |
课程路径 22
| ANTH 610 – 人类世中的环境：超越人类的生命 | (3) |
| EDST 632 – 可持续性教育的变革性方法 | (3) |
| ENVS 608 – 质疑灭绝 | (3) |
| ENVS 670 – 自然的本质：生态学、非人类生命与人类义务 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| GLST 611 – 社会运动 | (3) |
| GLST 652 – 全球资本主义背景下的民主与正义 | (3) |
| GLST 660 – 不平等世界中的住房问题 | (3) |
| GOVN 540 – 全球治理与法律 | (3) |
| GOVN 677 – 网络化世界中的隐私与透明度 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 635 – 情境中的平等 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MDDE 614 – 开放与远程学习的国际议题 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 23
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| GLST 650 – 全球变革时代的可持续性 | (3) |
| GLST 695 – 发展政治经济学——人、过程与政策 | (3) |
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| MAIS 514 – 工会理论与实践 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| MAIS 650 – 加拿大与国际劳动教育 | (3) |
课程路径 24
| HERM 501 – 遗产资源管理问题 | (3) |
课程路径 25
| HERM 512 – 遗产资源管理 | (3) |
课程路径 26
| ANTH 610 – 人类世中的环境：超越人类的生命 | (3) |
| ENVS 689 – 全球环境变化的政治生态学 | (3) |
| HERM 542 – 历史遗址规划问题 | (3) |
| HERM 561 – 解释性项目的高级议题 | (3) |
| HERM 670 – 工业遗产 | (3) |
| HERM 671 – 文档记录与状况评估 | (3) |
| HERM 672 – 遗产与风险管理 | (3) |
| HERM 673 – 建筑保护 | (3) |
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 606 – 研究生学术写作 | (3) |
| MAIS 620 – 数字叙事 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
| WGST 505 – 去殖民化心理健康 | (3) |
课程路径 27
| ANTH 591 – 族群生物学：当代全球背景下的植物、动物与土地的传统知识 | (3) |
| GLST 650 – 全球变革时代的可持续性 | (3) |
| GOVN 500 – 治理与领导 | (3) |
| HERM 512 – 遗产研究高级方法 | (3) |
| HERM 691 – 遗产文凭实习* | (3) |
| HIST 632 – 性别、种族、种族主义与古典学术的历史 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| WRNM 605 – 创作生命史 | (3) |
课程路径 28
| LTST 605 – 文学研究的当代议题 | (3) |
课程路径 29
| INST 511 – 原住民知识与教育 | (3) |
| MAIS 616 – 写作自我：写作对个人发展的经验与潜力 | (3) |
| MAIS 617 – 创意非虚构写作 | (3) |
| MAIS 620 – 数字叙事 | (3) |
| MAIS 623 – 新媒体趋势导论：数字人文学 | (3) |
| MAIS 628 – 性别与性取向 | (3) |
| MAIS 663 – 全球语境中的批判种族理论 | (3) |
| MAIS 665 – 文化研究：反思、民主可能性与未来 | (3) |
课程路径 30
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 612 – 19世纪英国小说：哥特式的变形 | (3) |
| LTST 637 – 黑大西洋文学与文化 | (3) |
| LTST 693 – 创意写作 | (3) |
| MAIS 621 – 叙事的可能性：写作、故事与诗歌在个人与专业发展中的变革力量 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| WRNM 605 – 创作生命史 | (3) |
课程路径 31
| MAIS 610 – 工作与社会 | (3) |
| MAIS 645 – 理解工作与学习 | (3) |
课程路径 32
| EDST 645 – 课程：激发探究 | (3) |
| EDST 646 – 教育行政、政策、领导与变革 | (3) |
| GOVN 505 – 创新公共管理 | (3) |
| GOVN 540 – 全球治理与法律 | (3) |
| GOVN 677 – 网络化世界中的隐私与透明度 | (3) |
| MAIS 603 – 社区发展 | (3) |
| MAIS 604 – 社区变革的规划与行动 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
| MAIS 644 – 成人教育、社区领导与社会 | (3) |
| MAIS 645 – 理解工作与学习 | (3) |
| MDDE 631 – 教育中的包容性领导与实践 | (3) |
| MDDE 632 – 教育创新领导 | (3) |
| MHST 604 – 卫生领域的领导角色* | (3) |
课程路径 33
| GOVN 500 – 治理与领导 | (3) |
| MAIS 514 – 工会理论与实践 | (3) |
| MAIS 615 – 情感的商业 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| MAIS 650 – 加拿大与国际劳动教育 | (3) |
课程路径 34
| MAIS 623 – 新媒体趋势导论：数字人文学 | (3) |
课程路径 35
| MAIS 606 – 研究生学术写作 | (3) |
| MAIS 616 – 写作自我：写作对个人发展的经验与潜力 | (3) |
| MAIS 617 – 创意非虚构写作 | (3) |
| MAIS 620 – 数字叙事 | (3) |
| MAIS 624 – 技术与社会的批判性视角 | (3) |
课程路径 36
| LTST 551 – 世界文学 | (3) |
| LTST 637 – 黑大西洋文学与文化 | (3) |
| LTST 693 – 创意写作 | (3) |
| MAIS 621 – 叙事的可能性：写作、故事与诗歌在个人与专业发展中的变革力量 | (3) |
| MAIS 638 – 我告诉你的可能不是真的：自传、话语分析与后殖民主义 | (3) |
| MAIS 640 – 扎根理论、探索及其延伸 | (3) |
| WRNM 605 – 创作生命史 | (3) |
来源与参考
参考年份 : 参考年份未确定
为帮助您核实信息，保留了日期和来源。为便于阅读提供了翻译；以官方来源为准，查看条件和要求。
来源参考 : https://www.athabascau.ca/calendar/graduate/fhss/master-of-arts-in-interdisciplinary-studies.html