目录参考 2024-25
该参考描述所示目录。请向院校确认当前的招生项目及适用于您入学年的条件。
专业方向与分支
学术咨询、专业及本科项目 经理 Ethna Bernat
荣誉课程
项目的课程路径和条件
这些表格列出了所示期间来源的要求。正式解释由大学负责。
课程路径 1
| 第 2 年。学生必须在申报的可教科目中完成至少 3.0 学分，且平均分最低为 75%。要获得 BA Honours 学位，必须完成至少 10.5 门教育、人文学科和社会科学的本科课程学分。 | Teacher Education 课程计入 BEd，而其余课程（包括 Undergraduate Education 课程）计入 BA。因此，从 BA/BEd 项目转出者，其 Teacher Education 课程学分不会计入本科（BA）学位。 |
| 第 2 年。学生必须在申报的可教科目中完成至少 3.0 学分，且平均分最低为 75%。要获得 BA Honours 学位，必须完成至少 10.5 门教育、人文学科和社会科学的本科课程学分。 | 学生应注意，由于教育课程的结构，Concurrent BA Educational Studies (Honours)/BEd 项目、BA Integrated Studies (Honours)/BEd 项目和 BA Interactive Arts and Science 的学分在各年之间分布不均。学生需注意本科与 Teacher Education 项目之间的课程表和日历差异。 |
| 第 5 年。 | 学生必须在连续十二个月内保持持续注册以保留并行教育身份。恢复并行身份的可能性将根据个案评估。在秋/冬学期于其他机构学习的学期必须获得项目批准。 |
| 第 5 年。 | 顺利毕业者将获得 Educational Studies 的 Bachelor of Arts (Honours) 学位与 Bachelor of Education 学位，或 Integrated Studies 的 Bachelor of Arts (Honours) 学位与 Bachelor of Education 学位，或 Interactive Arts and Science 的 Bachelor of Arts (Honours) 学位与 Bachelor of Education 学位。 |
| 第 5 年。 | 完成教师教育课程后，教师候选人通常会被推荐至 Ontario College of Teachers 以获得会员资格并取得安大略省资格证书。Teacher Education 项目保留在第 5 年和第 6 年将 Concurrent Teacher Education 学生分配到 Burlington 或 St Catharines 校区的权利。 |
| 第 5 年。 | 学生需自行负责实践教学、课程和与项目相关的其他活动的交通，这些活动可能安排在非指定校区的地点。该项目名额有限。尽管录取主要基于成绩，但在某些年份的遴选过程中，可能会使用其他标准，例如在可教学科之间保持平衡或针对高需求教学领域。 |
| 第 5 年。 | 达到最低要求并不保证录取。 | |
| 第 5 年。 | Ontario College of Teachers 犯罪记录筛查政策 | |
| 第 5 年。 | 1. Ontario College of Teachers 要求申请人提交犯罪记录检查和犯罪记录声明，作为新申请人注册的必要组成部分。 |
| 第 5 年。 | 2. 与提供犯罪记录检查和任何申诉相关的费用由申请人承担。 |
| 第 5 年。 | 3. 所有刑事犯罪的阳性报告将由 Ontario College of Teachers 注册处审查，以确定该等犯罪记录是否与申请人的诚实、正直和/或执业适宜性相关，以及根据 Ontario College of Teachers Act 第 18(2) 条，该等犯罪是否构成拒发资格与注册证书或对注册附加条件、限制或限制性条款的合理理由。 |
| 第 5 年。 | 4. 申请向Ontario College of Teachers注册的申请人将被告知Ontario College of Teachers 注册主任拒绝认证或施加条款、条件或限制的决定理由，并且对这些决定的上诉将根据Ontario College of Teachers Act 第III部分进行裁定。 |
| 第 5 年。 | 如对该政策有疑问，应联系Ontario College of Teachers。 |
| 第 5 年。 | 招生 | |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 学生应注意这是一个名额有限的项目，仅达到最低要求并不保证录取。所有 Junior/Intermediate 学段的学生在进入第 5 年前必须至少完成以下各课程中每一门的半学分课程：英语、数学、科学、加拿大地理和加拿大历史。这些可以是在高中修读的 4U/M 课程，或大学本科水平课程。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 对于在入读 Brock 之前未修读过加拿大地理或加拿大历史课程的学生，请参阅你的课程计划或咨询教育学院学术顾问以获取可选课程列表。这些要求必须在第4^{th}年秋/冬学期结束前完成。也鼓励学生选修文科和体育教育课程。 | |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 项目说明 | |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 1. EDUC 2P95 含有实地教学经验。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 2. 实践教学实习在小学完成，面向 4-8 年级，并可能需安排在第 5 年和第 6 年的 5 月和 6 月。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 3. 未能维持 70% 的累计总平均的学生可申请提升成绩并重新申请并行项目。提升申请只能获准一次。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 4. 为发展可教科目，鼓励学生与相关系部联系以选择与小学课程相关的课程。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 5. 学生必须在下列任一学科领域中发展一个可教授学科（至少 3.0 学分）：戏剧艺术 - 需要以创造性为基础且包含反思成分的实践类课程学分。理论类课程、戏剧/戏剧史/戏剧文学历史最多可计 1.0 学分。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 建议课程顺序 - DART 1F50 或 1F01；DART 1F40；DART 2P95、2P96 或 2P97 之一；以及一个编号为 2(alpha)00 或以上的半个 DART 学分。英语 - 课程必须标注为 ENGL。英语文学/诗歌至少 1.0 学分。法语（第二语言） - 至少 2.0 学分必须为语法/写作课程，且两者均须以法语授课。翻译课程最多计 1.0 学分。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 关于课程建议，请参阅 FREN 本科课程目录中的“Program Notes（课程说明）”。地理 - 加拿大地理至少 0.5 学分。地球科学最多计 1.0 学分。历史 - 加拿大历史至少 1.0 学分。所有学分须标注为或与 History 交叉列出，但希腊/罗马文明或艺术史最多可计 1.0 CLAS 或 VISA 学分。数学 - STAT 最多可计 1.0 学分。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 关于课程建议，请参阅 MATH 本科课程目录中的“Programs and Courses for Future Teachers（未来教师的项目和课程）”。音乐（声乐） - 音乐史最多可计 1.0 学分。通识科学 - 在某一学科中须有 2.0 学分来自生物学、化学或物理学（包括天文学）。其余 1.0 学分可来自上述未使用的学科，或来自地球科学或物理地理学。视觉艺术 - 需要以工作室为基础的课程学分。 |
| 第 1 年；其第 1 年课程必须复制 5.0 学分的并行课程要求；必须满足中学英语和数学的课程入学要求。申请表格自 4 月 1 日起可在 Concurrent Teacher Education 网站获取。填写完成的文件必须在 6 月 1 日前提交到 Academic Advising, Professional and Undergraduate Programs 办公室。逾期申请将不被接受。 | 来自电影、摄影、建筑、时装或艺术史的学分最多计 1.0 学分。关于为可教授学科选择课程的一般指南，请参阅教师教育下的 Admissions（入学）部分。 |
| 第一年学分可计入该可教授学科。 | 7. 建议将 APCO 1P01 和 1P50 作为与并行师资教育学生相关的应用计算课程。 |
| 第四年，他们可能会被退选。 | 11. 具有实习安排的课程要求提供带弱势群体筛查的无犯罪记录检查。相关费用由学生自行承担。 |
| 第6年。 | 13. 在 20 学分学位项目中，最多可有八个学分编号为 1(alpha)00 至 1(alpha)99；至少三学分必须编号为 2(alpha)90 或以上；至少三学分必须编号为 3(alpha)90 或以上；其余学分必须编号为 2(alpha)00 或以上。在某些情况下，为满足大学学位和项目要求，可能需要修读超过 20 学分。 |
课程路径 2
| 第一年 | CHYS 1F90 |
| 第一年 | EDUC 1P90 |
| 第一年 | EDUC 1P91 |
| 第一年 | 一门人文学科情境学分 |
| 第一年 | 一学分为初级/中级可教授学科或选修学分（见课程说明 4、5 和 6） |
| 第一年 | 一门科学情境学分 |
| 第二年 | ADED 2P50 |
| 第二年 | CHYS 2P10 |
| 第二年 | EDUC 1F95、2P60、2P65 及 EDUC 2P95（见课程说明 1） |
| 第二年 | IASC 2P01 |
| 第二年 | 来自 APCO、COSC、MATH 或 STAT 的半学分（见课程说明 7） |
| 第二年 | 初级/中级可教授学科的半学分（见课程说明 4、5 和 6） |
| 第二年 | 一个半选修学分 |
| 第三年 | EDUC 2Q91 , 3F02 , 3P00 , 3P45 , 3P65 , 3P66 and 4P80 |
| 第三年 | EDBE 8P15 |
| 第三年 | 初级/中级可教授学科的一学分（见课程说明 4、5 和 6） |
| 第四年 | EDUC 3P70、4P18、4P28、4P35 和 4P70 |
| 第四年 | EDUC 4F90 or 4F99 |
| 第四年 | 下列之一：EDUC 3P60、3P90、3P91、3P95、3P96、3P97、4P01、4P03、4P36、4P46、4P47、4P48、4P62、4P70、4P75、4P76、4P95、LCBE 6P14、6P15 或 6P16（见课程说明 8、10 和 13） |
| 第四年 | 初级/中级可教授学科的半学分（见课程说明 4、5 和 6） |
| 第四年 | 0.5 选修学分 |
| 第5年 | EDBE 8F01、8P03、8P10、8P24、8P27、8P29、8P35、8Y01、8Y02、8Y08、8Y26、8Y28 及 8Y30（见课程说明 2） |
| 第6年 | EDBE 8P41 , 8P43 , 8P54 , 8P56 , 8Y22 , 8Y24 , 8Y40 , 8Y41 , 8Y42 and 8Y43 |
| 第6年 | EDBE 8P47 or 8P57 |
| 第6年 | 综合研究 | |
| 第一年 | CHYS 1F90 |
| 第一年 | EDUC 1F95 |
| 第一年 | 一门人文学科情境学分 |
| 第一年 | 一学分为初级/中级可教授学科或选修学分（见课程说明 4、5 和 6） |
| 第一年 | 一门理科学院情境学分 |
| 第二年 | CHYS 2P10 |
| 第二年 | EDUC 2P95（见课程说明 1） |
| 第二年 | 来自 APCO、COSC、MATH 或 STAT 的一学分（见课程说明 7） |
| 第二年 | EDUC 2P65 |
| 第二年 | 初级/中级可教授学科的一学分（见课程说明 4、5 和 6） |
课程
这些课程在项目的源页面中被识别。其出现并不意味着它们在每个路径中均为必修。
来源与参考
参考年份 : 2024-25
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来源参考 : https://brocku.ca/webcal/2024/undergrad/EIBA.html