Birkaç ölçekte harita

Kanada eğitimini anlamak için üç bilgi düzeyiyle başlayın: eyalet veya bölge, kurum ve program. İlki okul çerçevesinin bir bölümünü tanımlar. İkincisi kabulü, hizmetleri ve iç kuralları düzenler. Üçüncüsü öğrenilenleri, ön koşulları ve diplomayı belirtir. Düzeyleri karıştırmak zayıf karşılaştırmalara yol açar: bir kolejin sitesindeki kural ülkedeki bütün kolejleri anlatmayabilir.

Kanada sisteminin resmî sunumu eyaletlerin ve bölgelerin eğitimden sorumlu olduğunu belirtir. Özellikle okul eğitimini, kolejleri, üniversiteleri ve diğer eğitim seçeneklerini ayırır. Genel çerçeve yön buldurur; ancak kararınız ilgilendiğiniz programın sayfasına kadar inmelidir.

Diplomanın tam adı, gereken giriş düzeyi, açıklanan süre, eğitim yeri ve unvanı veren kuruluşla bilgi formu oluşturun. Özgün dilindeki adı kişisel çevirinizin yanında tutun. Farklı ülkelerde benzer sözcükler farklı düzeyler anlatabilir. Çeviri anlamaya yarar; resmî eşdeğerlik değildir.

Yükseköğretim öncesi yolu okumak

Okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim; bölüm ve adları değişebilen yol oluşturur. Çocukla gelen aile somut durumu inceletmelidir: yaş, önceki eğitim, karneler, öğrenim dili ve olası destek ihtiyaçları. Yalnızca iki sınıf numarasını eşleştirerek sınıf seçmeyin. Aynı numara yerel yolda farklı içerik veya konum kapsayabilir.

Ortaöğretimin sonuna yaklaşan gençte diploma özellikle önemlidir. Kalan gereklilikleri ve alınmış derslerin nasıl inceleneceğini sorun. İkinci soru ekleyin: sonraki hedef eğitim için hangi dersler gerekir? Ortaöğretimi bitirmek ile yükseköğretim programının ön koşullarını karşılamak ilişkili ancak ayrı hedeflerdir.

Québec özel inceleme gerektirir; cégep, üniversiteye giden birçok yolun parçasıdır. Bu yüzden tüm Kanada yollarını aynı lise-üniversite geçişine indirgemek yanıltıcıdır. İyi şema dallanmaları gösterir ve geçiş koşullarını belirtir. Çocuğunuz ülkesine dönecekse kalış süresini seçmeden önce öğrenilen dönemin tanınmasını da hazırlayın.

Kolej, cégep ve üniversiteyi ayırmak

Kurum adı ilk ipucunu verir ama hedef diploma en iyi karşılaştırma noktasıdır. Sertifika, kolej diploması, üniversite derecesi veya başka belge mi hazırladığınızı inceleyin. Sonra geliştirilen becerileri ve devam olanaklarını okuyun. Yolun değerini yalnızca “üniversite” veya “enstitü” sözcüğünün varsayılan prestijinden çıkarmayın.

Québec’te DEC’ye götüren üniversite öncesi programlar genellikle iki yıl sürer ve üniversite eğitimine hazırlar. Bu özellik bütün kolej eğitimleriyle karıştırılmamalıdır. Teknik eğitim, belge veya yetişkinlere yönelik yol için seçilen teklifin özel koşul ve yapısı incelenmelidir.

Yararlı karşılaştırma, yapmak istediğiniz işten başlamaktır. Sonra gereken bilgi ve uygulama düzeyini, ardından ilgili eğitimleri arayın. Yüksek lisansa devam istiyorsanız ilk diplomanızın hedef üniversitede nasıl değerlendirileceğini sorun. Düzenlenen meslek istiyorsanız meslek kuruluşunun koşullarını da okuyun: okul kabulü tek başına bu soruyu yanıtlamaz.

Kredileri ve ilerlemeyi anlamak

Krediler programı düzenler ama sayıları bağlam dışında yorumlanmamalıdır. Kurumun kullandığı tanıma bakın. Zorunlu ve seçmeli dersleri, ön koşulları ve olası ilerleme koşullarını bulun. İleri ders, yılda yalnızca bir kez verilen başka dersi başarmayı gerektirebilir; başarısızlık veya yön değişimi takvimi değiştirebilir.

Yolunuzu dönem dönem çizin. Önce zorunlu dersler ve ön koşullar, sonra seçenekler. Stajları, bitirme projelerini ve araştırma dönemlerini ekleyin. Şema, programın reklam süresinin her zaman göstermediği bağımlılıkları açığa çıkarır. Eğitim ilerleyişinden sorumlu hizmete kesin sorular hazırlamayı da sağlar.

Daha önce başka yerde okuduysanız ders açıklamalarını, öğretim saatlerini, değerlendirme yöntemlerini ve resmî transkriptleri toplayın. Kredi tanınması ders adıyla sınırlı değildir. Kararın ne zaman alınacağını ve yolu gerçekten kısaltıp kısaltmadığını sorun. Seçmeli olarak tanınan krediler uzmanlığın temel derslerini değiştirmeden yararlı olabilir.

Farklı kuruluşların kararlarını ayırmak

Kabul teklifi, kurumun kendi koşullarıyla yer önerdiği anlamına gelir. Yolculuk veya eğitim için gereken izinlerin yerine geçmez. Aynı şekilde idari izin, diplomanın meslek kuruluşuna, belirli işe veya üst eğitim programına erişim sağlayacağını kanıtlamaz. Her karar ayrı soruyu yanıtlar ve farklı kuruluşun yetkisinde olabilir.

İşlemleri anlaşılır tutmak için dört sütun oluşturun: kabul, kalış statüsü, finansman ve gelecekte tanınma. Her birine karar veren kuruluşu, beklenen belgeyi ve önemli tarihi yazın. Yanıt aldığınızda doğru sütuna koyun. Böylece bir muhatabın olumlu mesajı bütün proje onayı sayılmaz.

Aracı kullanan öğrenciler kurumun doğrudan iletişim bilgilerini saklamalı ve başvuru belgelerine kişisel erişmelidir. Sözlü açıklama yararlıdır ama belirleyici koşullar resmî belgelerde okunabilir olmalıdır. Broşürle yeni yanıt arasında fark varsa iptali zor mali taahhütten önce yazılı açıklık isteyin.

Kendi eğitim güzergâhınızı oluşturmak

Takvimin mezuniyet belgeleriyle nasıl örtüştüğünü de sorun. Başlangıç, mevcut diplomanın fiziksel verilmesinden önce olabilir. Kabul hizmeti geçici kabul edilen belgeleri ve değiştirme tarihini belirtebilir. Küçük kontrol, takvim güçlüğünü akademik uygunsuzlukla karıştırmayı önler.

Kurgusal örnek alalım. Adayın yurt dışında alınmış teknik diploması vardır ve sonra ürün tasarımında çalışmak ister. Kısa uzmanlığı, tam lisansı ve kredi tanınmalı yolu karşılaştırır. İlk işi şehir seçmek değildir: hangi seçeneğin eksik becerileri geliştirdiğini ve hangi diplomanın hedefe uyduğunu bilmelidir. Ancak sonra süre, bütçe ve giriş koşullarını karşılaştırır.

Aynı düşünce ortaöğretim öğrencisine veya yıllarca çalıştıktan sonra eğitime dönen kişiye uygulanır. Başlangıç, istenen varış ve olası ara adımları anlatın. Her geçişte sonrakine geçiren koşulu belirleyin. İki eğitim arasındaki ok, ölçütler biliniyorsa yararlıdır.

Haritanız kısa kalabilir: iki veya üç senaryolu bir sayfa çoğu zaman yeter. Çözülmemiş soruları ekleyip doğru hizmetlere yöneltin. Yanıtlardan sonra kısıtlarınıza uymayan yolları eleyin. Kanada sistemini anlamak bütün adları ezberlemek değil, kişisel karar bağlı olduğunda ilgili kuralı aramayı bilmektir.