เลือกรูปแบบ ไม่ใช่เพียงหน้าจอ
เรียนทางไกลอาจให้เรียนหลักสูตรแคนาดาขณะอยู่ประเทศตนหรือรักษาหน้าที่บางอย่าง แต่ “ออนไลน์” อธิบายหลายวิธีจัด วิชาอาจบังคับพบสด ให้ทำกิจกรรมก่อนวันเฉพาะ หรือให้เสรีมากขึ้นในช่วงสัญญา การเลือกต้องดูการจัดจริง
คู่มือเรียนทางไกลของ ÉduCanada นำเสนอโอกาสนี้ เมื่อเตรียมแผน ให้ดูถึงวิชาหรือหลักสูตรเป้าหมาย ถามกิจกรรมใดต้องเข้าร่วม ใช้เวลาใด และสอบ ห้องทดลอง หรือฝึกงานต้องจัดเฉพาะหรือไม่
เขียนข้อจำกัดที่เปลี่ยนไม่ได้ เช่น งาน ลูก อินเทอร์เน็ต เขตเวลา และการเดินทางที่ทำได้ เทียบกับปฏิทินสอน หลักสูตรดีมากอาจไม่เข้ากับชีวิต ความยืดหยุ่นมีประโยชน์คือตรงความต้องการเฉพาะ ไม่ใช่ปรากฏเพียงในคำแนะนำทั่วไป
ตรวจวุฒิและการเข้าเรียนจากประเทศคุณ
ระบุสถาบันที่ลงทะเบียนให้และวุฒิสุดท้าย ถามว่าเข้าได้จากที่อยู่หรือไม่ และบางกิจกรรมต้องทำในแคนาดาหรือสภาพแวดล้อมอนุมัติหรือไม่ ลักษณะฝึกงาน อุปกรณ์ หรือประเมินอาจสร้างข้อจำกัด ต้องรู้ก่อนจัดงบ
หากอยากรับรองในประเทศ ถามหน่วยงานที่มีอำนาจเรื่องหลักสูตรเฉพาะและทางไกล อย่าคิดว่าวุฒิทุกแบบในสาขาเดียวประเมินเหมือนกัน หากโอนไปอีกมหาวิทยาลัย ถามขั้นตอนและเอกสารก่อนเรียนเพียงเพื่อรับหน่วยกิต
แยกการเรียนกับอนุญาตพำนักด้วย เรียนหลักสูตรแคนาดาออนไลน์ไม่ควรนำเสนอว่าให้สิทธิเข้า อยู่ หรือทำงานในแคนาดาอัตโนมัติ หากมีเดินทาง ตรวจข้อกำหนดทางการตรงกิจกรรมจริง วัน และระยะเวลา
เข้าใจการแลกเปลี่ยนกับครู
ทางไกลอาจดูแลมากหรือให้ทำเองมาก ถามว่าใครตอบคำถาม ด้วยวิธีใด และปกติรอนานเท่าไร มีพบรายบุคคล กระดานสนทนา หรือคาบกลุ่มหรือไม่ ได้คำแนะนำงานอย่างไร สิ่งนี้กระทบการแก้ความยากก่อนสะสม
ดูการแลกเปลี่ยนนักศึกษาด้วย งานทีมทางไกลต้องประสานเวลาและเครื่องมือ ถามว่าครูจัดกลุ่มหรือไม่และประเมินการมีส่วนร่วมอย่างไร การออนไลน์ไม่พอสร้างร่วมมือ ต้องมีความคาดหวังชัดและวิธีจัดขาดหรือช้า
หากเรียนภาษาใหม่ ทดลองเข้าใจด้วยทรัพยากรตัวอย่าง บันทึกเสียงช่วยฟังซ้ำได้ แต่สนทนาสดและงานเขียนยังมีข้อกำหนด ถามการช่วยภาษาที่นักศึกษานอกวิทยาเขตใช้ได้
เตรียมสอบก่อนลงทะเบียน
วิธีประเมินอาจเพิ่มข้อจำกัดสำคัญ ตัวอย่างเช่น หน้าสอบปริญญาตรีของ Athabasca อธิบายสอบออนไลน์มีผู้คุมและการจัดหลายแบบ อาจมีค่าคุมสอบ ตัวอย่างนี้ไม่อธิบายทุกสถาบัน แต่แสดงว่าทำไมต้องอ่านกฎสอบก่อนเริ่มวิชา
ถามข้อกำหนดเทคนิค เอกสารตัวตนที่รับ และระยะจอง หากต้องมีพื้นที่เงียบหรือกล้อง ตรวจว่าทำตามได้ สอบเวลาตายตัวต้องแปลงเป็นเขตคุณและตรวจการเปลี่ยนเวลาตามฤดูกาล ความสับสนปฏิทินเล็กอาจให้ผลที่เลี่ยงได้
สอบถามขั้นตอนหากระบบเสีย ป่วย หรือต้องปรับเงื่อนไข เก็บข้อมูลติดต่อฝ่ายและทดสอบเครื่องมือก่อน อย่าคิดว่าครูเปลี่ยนทุกเงื่อนไขเองได้ การเตรียมเทคนิคและธุรการปกป้องเวลาเรียน
สร้างสัปดาห์เรียนที่ดำเนินต่อได้
กันช่วงชัดสำหรับอ่าน ฝึก และทำงาน อย่าใส่ทั้งหมดสุดสัปดาห์หากหน้าที่อื่นกินได้ง่าย จังหวะกระจายช่วยทบทวนความรู้ประจำ เผื่อช่วงดูข้อความและเตรียมคำถามให้ครูด้วย
สร้างพื้นที่ที่หาเอกสาร เส้นตาย และรุ่นงานง่าย คอมพิวเตอร์เชื่อถือได้กับการเชื่อมต่อเหมาะสำคัญ แต่การจัดก็สำคัญเท่ากัน สำรองงานและมีวิธีสำรองสมเหตุสมผลเข้าถึงเอกสาร ตรวจความลับก่อนใช้อุปกรณ์ร่วมหรือที่สาธารณะ
ตัวอย่างสมมติ นักศึกษาหญิงทำงานเต็มเวลาคิดว่าเรียนสามวิชาได้เพราะออนไลน์ เมื่อดูงานและคาบสด จึงเริ่มภาระเบากว่า วัดเวลาจริงก่อนเพิ่มจังหวะ การตัดสินอาจยืดปฏิทิน แต่ทำการเรียนยั่งยืนกว่า
คำนวณค่าใช้จ่ายและขอบเขตยืดหยุ่น
เพิ่มซอฟต์แวร์ หนังสือ คุมสอบ เดินทางที่อาจมี และอุปกรณ์ในค่าวิชา ถามสิ่งรวมแล้วและสิ่งขึ้นกับที่อยู่ หากขยายได้ ตรวจราคาและเงื่อนไข รูปแบบยืดหยุ่นอาจยังมีวันจบที่ต้องดำเนินการก่อนหมด
อ่านกฎถอน คืนเงิน และหยุด หากช่วงงานหรือครอบครัวไม่แน่นอน กฎนี้เป็นเกณฑ์เลือก อย่าคิดว่าไม่มีวิทยาเขตแปลว่าไม่มีปฏิทินธุรการ วันสมัคร จ่าย และประเมินต้องติดตามละเอียดเท่าเรียนในสถานที่
สุดท้าย เทียบต้นทุนรวมหลายจังหวะ เส้นทางช้าช่วยชีวิตแต่ยืดรายจ่ายบางอย่างหรือชะลอแผนอาชีพ เส้นทางเข้มลดเวลาแต่อาจต้องลดกิจกรรมมีรายได้ ต้องคิดเวลาคุณ ไม่ใช่เพียงใบเรียกเก็บสถาบัน
รักษาความเชื่อมโยงและตรวจก้าวหน้า
ทุกสัปดาห์จดสิ่งเข้าใจ สิ่งไม่ชัด และขั้นถัดไป ถามเจาะจงพร้อมเหตุผลหรือขั้นที่ติด ทางไกลครูไม่เห็นความลังเลที่เห็นในชั้นเสมอ ทำความยากให้เห็นช่วยรับการช่วยและเลี่ยงอยู่คนเดียวนานกับอุปสรรคเดิม
หลังช่วงแรก ประเมินภาระและวิธีใหม่ หากช้า แยกเวลาน้อย เนื้อหายาก และปัญหาจัดการ เพราะแก้ต่างกัน ทางไกลสำเร็จอาศัยอิสระมีผู้ช่วย คุณคุมงานพร้อมใช้ทรัพยากรและการแลกเปลี่ยนที่การเรียนกำหนด
เก็บเวลาที่ใช้แต่ละกิจกรรมช่วงสัปดาห์แรก จะช่วยปรับประมาณและกันเวลาจำเป็น ภาระจริงสร้างจากประสบการณ์คุณ ไม่ใช่ความเร็วที่นักศึกษาอื่นบอก