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Peterborough
Kawartha Heights associe réussite scolaire et bien-être à Peterborough. Le travail conjoint du personnel et des élèves vise une communauté d’apprentissage positive, attentive à certaines sensibilités et allergies.
La réussite scolaire et le bien-être guident le projet éducatif.
VICTORIA
À Central Saanich, Keating propose notamment l’immersion française précoce. Participation familiale, respect et coopération structurent sa communauté, avec une approche réparatrice des difficultés de comportement plutôt qu’une réponse seulement punitive.
L’immersion française précoce fait partie des parcours proposés.
Waterloo
À Waterloo, Keatsway va de la prématernelle à la 6e année. Un parcours anglais et une immersion française partielle à partir de la 2e année accueillent une communauté culturellement diverse.
Immersion française partielle débutant en 2e année.
OSHAWA
Un parcours élémentaire à Oshawa dans une communauté scolaire attentive à la réussite des élèves.
Les programmes spécialisés ne sont pas détaillés sur la page consultée.
Toronto
Keele Street accueille les enfants de la maternelle à la 8e année dans High Park. Ses espaces sont partagés avec une garderie et un centre communautaire comprenant une piscine.
Équipements partagés avec garderie et centre communautaire.
Keewatin
De la maternelle à la 6e année, Keewatin Public School propose Forest School : apprendre, jouer et explorer régulièrement dans la nature. Le transport annoncé pour les élèves hors secteur est à vérifier selon la situation de chaque famille.
Forest School utilise la nature comme lieu régulier d’apprentissage.
Edmonton
Une école combinant création pratique, activités variées et programme Interactions au primaire.
L’accès à Interactions dépend d’une qualification auprès d’Edmonton Public Schools.
Peterborough
Une école publique du sud de Peterborough, de la maternelle à la 8e année, qui privilégie l’accompagnement individuel et les liens avec les familles pour favoriser l’appartenance.
L’école accueille les élèves de la maternelle à la 8e année depuis 1955.
KELOWNA
À Kelowna, cette école relie le programme scolaire de la maternelle à la12eannée à différents arts. Les projets croisent les disciplines; les options artistiques et leurs conditions d’accès sont à préciser.
L’école présente l’immersion dans les arts comme élément central de son enseignement.
KELOWNA
Le 2870 Benvoulin Road accueille le secondaire 9e–12e année et le bureau central de Kelowna Christian School. Les autres niveaux occupent d’autres sites; les conditions locales sont à vérifier.
Les niveaux du préscolaire et du primaire ne sont pas attribués à ce campus.
NORTH SAANICH
Une école élémentaire de North Saanich centrée sur le sentiment d’appartenance et l’entraide.
Les valeurs sont explicites; les niveaux précis restent à confirmer.
Kemptville
Deux parcours linguistiques, immersion française et français de base, sont proposés de la maternelle à la 6e année. L’affectation à cette école de Kemptville dépend de l’adresse familiale ou du service de garde.
Deux parcours : immersion française et français de base.
Guelph
Une école dont la présentation relie activité, alimentation et vie scolaire.
La référence aux anciens quatre groupes alimentaires indique un contenu historique à reconfirmer.
KENASTON
À Kenaston, cette école souhaite développer confiance et motivation dans un cadre respectueux, avec une vie parascolaire et une collaboration entre les membres de la communauté scolaire.
Confiance, motivation et collaboration communautaire.
Kenilworth
Cette école rurale de la maternelle à la 6e année entretient des liens avec plusieurs générations de familles de Kenilworth. La poursuite en 7e et 8e années s’effectue à Arthur ou à Victoria Cross, selon le domicile.
Une école rurale avec une transition vers deux écoles selon le domicile.
Scarborough
De la maternelle à la 8e année à Scarborough, Kennedy met en avant l’apprentissage tout au long de la vie, le développement du caractère et la responsabilité sociale dans la vie scolaire.
Le développement du caractère et la responsabilité sociale font partie de l’approche déclarée.
Calgary
Kenneth D. Taylor School privilégie des apprentissages adaptés aux différences individuelles. Pensée critique, décisions partagées et collaboration avec les familles soutiennent la responsabilité des enfants et une communauté fondée sur le respect.
Responsabilité des élèves et décisions partagées dans les apprentissages.
NORTH VANCOUVER
Kenneth Gordon Maplewood accompagne les profils d’apprentissage neurodivers par un enseignement individualisé et de petites classes. Arts, plein air et services spécialisés soutiennent le développement de la confiance et de l’autonomie.
Enseignement individualisé pour profils neurodivers
Edmonton
Une école proposant primaire communautaire, parcours chrétien Logos et soutiens spécialisés.
Les niveaux et critères d’admission diffèrent entre les quatre parcours.
AGASSIZ
À Agassiz, Kent accueille les élèves de la maternelle à la 6e année. Son approche réunit apprentissages, arts, sports et développement personnel; StrongStart et des renseignements de transport figurent dans les ressources aux familles.
Une école de la maternelle à la 6e année près du mont Cheam.
Campbellford
Une école du réseau KPR dans la région de Northumberland.
Les niveaux et les programmes ne sont pas précisés dans les pages consultées.
Ameliasburgh
Une école rurale réunissant apprentissages fondamentaux, activités sportives, musique et engagement communautaire.
La musique instrumentale est identifiée pour les élèves du niveau intermédiaire.
Owen Sound
Keppel-Sarawak accueille les enfants jusqu’à la 6e année près de Georgian Bluffs et d’Owen Sound. Respect, responsabilité et participation de la communauté visent à soutenir un climat propice aux apprentissages.
Les familles et le voisinage sont associés au climat scolaire.
QUESNEL
Une petite école rurale où les liens communautaires accompagnent les apprentissages. Son projet prévoit lecture entre élèves, activités multiâges, mathématiques pratiques et découverte de savoirs autochtones locaux.
Le plan scolaire prévoit des apprentissages culturels avec des détenteurs de savoirs locaux et des leçons de langue dakelh.
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