āđāļāđāļĢāļāļāļāļĢāļĩāđāļĨāļ°āļāļģāļāļāļīāļāļēāļĒāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļĩāđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļāļāļāļ°āļāļĩāđ
â āļāļĨāļąāļāļŠāļđāđāļŦāļāđāļēāļŦāļĨāļąāļ Accueil / ÃtablissementsIllustration rÃĐgionale
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9Â 824 ÃĐtablissements et campus dans le rÃĐpertoire 13 provinces et territoires
Ces critÃĻres de lâancien catalogue ne sont pas appliquÃĐs aux rÃĐsultats : diplÃīme : Language. Utilisez les filtres disponibles et vÃĐrifiez les programmes auprÃĻs des ÃĐtablissements.
āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļ§āļŠāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Halifax
āļāļĩāđ Halifax āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ Dalhousie āđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļīāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ (English for Academic Purposes), āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ immersion English in Canada āđāļĨāļ°āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđ āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ English in Canada āļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ; āļŠāļāļēāļāļāļĩāđ LeMarchant āļāđāļāļāļģāļŦāļāļ āļ§āļąāļāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĩāļĒāļĄāļāđāļāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļ
āļ āļēāļĐāļē āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ Summer Academy āļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĩ 2027 āļāļķāđāļāđāļĒāļāļāđāļēāļāļŦāļēāļāļāļēāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļ·āđāļāđ
āļ āļēāļĐāļē āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ Site web Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale QuÃĐbec SÃĐlection StudyCanada Westmount
Dawson associe DEC prÃĐuniversitaires et techniques, transition et formation continue. BibliothÃĻque, gymnase et accÃĻs au mÃĐtro complÃĻtent le milieu; les portes ouvertes permettent de comparer les parcours avant la candidature.
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Aperçu+ Point à retenir AccÃĻs direct au mÃĐtro et ressources de dÃĐcouverte pour les futurs ÃĐtudiants.
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Information internationale PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļĢāļīāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļĄāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Burnaby
SFU āļĢāļ§āļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļŠāļēāļĄāđāļāļĄāļāļąāļŠāļāļĩāđāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļĢāļīāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļĄāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄāļāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāđāļāļāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđ; āļāđāļāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļāļĄāļāļąāļŠāļāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļĨāļ·āļāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄ āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļŠāļēāļĄāđāļāļĄāļāļąāļŠ: Burnaby, Surrey āđāļĨāļ° Vancouver
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄ āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ Site web Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale QuÃĐbec SÃĐlection StudyCanada Sainte-Anne-de-Bellevue
Un cÃĐgep anglophone avec programmes prÃĐuniversitaires, techniques et formation continue.
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Aperçu+ Point à retenir Le campus se trouve à Sainte-Anne-de-Bellevue, au bord de lâeau.
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Information internationale PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada London
āļāļĩāđ London āļĄāļĩāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļŦāļĨāļēāļĒāļŠāļēāļāļē āļāļĢāđāļāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ āļŦāđāļāļāļŠāļĄāļļāļ āđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļāđāļēāļāļāļĩāļŽāļēāđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļŠāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļ āđāļāļāļēāļŠāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļķāđāļāļāļĒāļđāđāļāļąāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļāļāļēāļŠāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđ London
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ Site web Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale Ãle-du-Prince-Ãdouard SÃĐlection StudyCanada Charlottetown
Formations pratiques dans plus de soixante programmes, avec encadrement professionnel et possibilitÃĐs de poursuite dâÃĐtudes universitaires.
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Aperçu+ Point à retenir Plus de soixante programmes
CollÃĐgial/polytechnique Anglais Information internationale PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ QuÃĐbec āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada MontrÃĐal
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāđāļēāļāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĄāļāļāļāļĢāļĩāļāļāļĨ āļĢāļ§āļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļĨāļ·āļāļāļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļ; āđāļāļ·āđāļāļāđāļāđāļāļāļāđāļēāļāļāļēāļĄāļŠāļāļāđāļāļāļāđāļāļĩāđ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ QuÃĐbec āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada MontrÃĐal
āļāļĩāđ MontrÃĐal āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļāļąāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāļāļķāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļŦāļāđāļēāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļ: āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļĢāļ āđāļŠāđāļāļāļēāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄ āđāļĨāļ°āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļŦāļ§āļąāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ Technologie āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļīāļ§āļāļąāļāļāđāđāļĨāļāļāđāđāļĨāļ°āļĨāļēāļāļĢāļēāļāļāļĢāđ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada St. John's
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļīāļ§āļāļąāļāļāđāđāļĨāļāļāđāđāļĨāļ°āļĨāļēāļāļĢāļēāļāļāļĢāđ āļĄāļĩāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļĨāļ·āļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļ: St. Johnâs, Grenfell āđāļĨāļ°āļĨāļēāļāļĢāļēāļāļāļĢāđāļĄāļĩāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļąāļĨāđāļāļāļĢāđāļāļē āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Edmonton
āļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāđāļāļāļĨāļēāļāđāļĄāļ·āļāļāļāļĩāđ Edmonton āđāļĨāļ°āļāļąāļ§āđāļĨāļ·āļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļĩāļĒāļāļąāļāļĢ āđāļāļĢāļąāļāļĢāļāļ āđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļāļāļēāļāļąāļāļāļīāļāđāļŦāđāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļļāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāđāļĄāļ·āļāļāļāļĩāđ Edmonton āļĄāļĩāļĢāļđāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļ§āļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļāļāļēāļĄāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļĢāļīāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļĄāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Nanaimo
āļāļāđāļāļēāļ°āđāļ§āļāļāļđāđāļ§āļāļĢāđ āļĄāļĩāļāļąāļ§āđāļĨāļ·āļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđ āđāļāļĒāļĄāļĩ Nanaimo āđāļāđāļāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļīāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļāļāļāļēāļĨāđāļāļāļĢāļ§āļĄāļāļĢāļ°āđāļ āļāļ§āļļāļāļīāļŦāļĨāļēāļĒāļĢāļđāļāđāļāļ: āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļŠāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļĄāļēāļāļīāđāļāļāļē āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Winnipeg
āļāļĩāđāļ§āļīāļāļāļīāđāļāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļŦāđāļŠāļģāļĢāļ§āļāđāļāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāđāļĄāļ·āļāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļĩāļĒāļāļąāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļēāļāļĩāļāđāļĄāļ·āđāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļ§āļŠāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Antigonish
āļāļĩāđ Antigonish āļĄāļĩāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđ Antigonish āđāļāđāļāļ§āļēāļŠāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļ§āļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļąāļ§āđāļĄāļ·āļāļāđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĻāļīāļĨāļāļ° āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Ãducation āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Sudbury
āļāļĩāđāļāļąāļāļāļđāļĢāļĩ āļĄāļĩāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāđāļŦāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļ āļēāļāđāļŦāļāļ·āļāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļ āļēāļĐāļēāļāļĩāđāđāļāđāļāļķāđāļāļāļĒāļđāđāļāļąāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ: āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļĒāļāļāļąāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļĢāļīāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļĄāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Vancouver
āļāļĩāđ Vancouver āļŠāļāļēāļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļāļļāđāļĄāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļīāļĨāļāļ°āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļ§āļīāļĢāđāļāļāđāļāļ āļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļģāļŦāļāļāļāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļāļāđāļāđāļĄāļāļĨāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāļ§āļīāļĢāđāļāļāđāļāļāļāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļļāļāļŠāļāđāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĻāļīāļĨāļāļ° āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļĢāļīāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļĄāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Colwood â rÃĐgion de Victoria
āđāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ Victoria āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļĩāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļāļāļŦāļāđāļēāđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļŠāļīāđāļāļŠāļģāļāļąāļ: āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāđāļāļāļēāļ°āļāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada North Bay
āļāļĩāđ North Bay āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāļāļĩāđāđāļāļĨāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļī
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļŠāļģāļĢāļ§āļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāđāļāļĒāļāļģāļāļķāļāļāļķāļāļŠāļ āļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĒāļđāđāļāļĩāđ North Bay
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļ§āļŠāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Pointe-de-l'Ãglise
āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļāđāļāļ§āļēāļŠāđāļāđāļāļĩāļĒ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĨāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļļāļĄāļāļāļāļēāļāļēāđāļāļĩāļĒāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļĨāļ°āļāļļāļĄāļāļāļāļēāļāļēāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļŦāļąāļ§āđāļāļāļāļāļāļēāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāđāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļāđāļāļāđāļĨāļāļāļīāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ QuÃĐbec āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada QuÃĐbec â formation à distance
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļāļĢāļ°āļĒāļ°āđāļāļĨ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĒāđāļĄāđāļāđāļāļāđāļĨāļ·āļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāļāļēāļāđāļāļĨāļāđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļĄāļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļāļāļāļļāļāđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļāļēāļāđāļāļĨ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â āļ āļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ āļāļāļāđāļāļĢāļĩāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ StudyCanada Sudbury
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠāđāļāļāļąāļāļāļđāļĢāļĩ āļāļĢāđāļāļĄāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāļ§āļĢāļŠāļģāļĢāļ§āļ
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ Aperçu+ āļāđāļāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļ āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāđāļāđāļŠāļāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāđāļāļĒāļāļĢāļāļāļĩāđ University of Sudbury; āđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļąāļāđāļĒāļāļāđāļēāļāļŦāļēāļāļāļēāļ Laurentian University
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļąāđāļāđāļĻāļŠ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ Site web Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale Colombie-Britannique TERRACE
à Kitsumkalum, âNa Aksa Gyilakâyoo relie apprentissages, culture et dÃĐveloppement personnel. Les inscriptions 2026â2027 sont annoncÃĐes; lâadresse physique diffÃĻre de lâadresse postale à Terrace et les niveaux sont à prÃĐciser.
Primaire Secondaire PrÃĐscolaire Aperçu+ Point à retenir Le site distingue explicitement les adresses physique et postale.
Primaire Secondaire PrÃĐscolaire PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web AnnÃĐes scolaires Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale Colombie-Britannique 100 Mile House
à 100 Mile House, lâÃĐcole accueille la maternelle à la 7e annÃĐe. Son site rassemble inscriptions et ressources familiales; les programmes disponibles doivent Être confirmÃĐs pour lâannÃĐe choisie.
Aperçu+ Point à retenir Les niveaux maternelle à 7e annÃĐe sont explicitement indiquÃĐs dans la prÃĐsentation de lâÃĐcole.
PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale Colombie-Britannique 150 Mile House
Primaire proposant des activitÃĐs artistiques, la fabrication de tambours et des apprentissages en plein air liÃĐs aux cultures autochtones.
Aperçu+ Point à retenir Arts et apprentissages en plein air
PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web AnnÃĐes scolaires Voir la fiche â Illustration rÃĐgionale Saskatchewan FILLMORE
à Fillmore, 33 Central School fonde son identitÃĐ des Falcons sur lâentraide, la responsabilitÃĐ et le respect de la diversitÃĐ, avec une participation active à la communautÃĐ scolaire.
PrÃĐscolaire Primaire Secondaire Anglais Aperçu+ Point à retenir IdentitÃĐ des Falcons et comportements de coopÃĐration.
PrÃĐscolaire Primaire Secondaire Anglais PrÃĐsentation TÃĐlÃĐphone Site web Voir la fiche â
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Comprendre les icÃīnes
PrÃĐscolaire Primaire Secondaire CollÃĐgial/polytechnique Universitaire MÃĐtiers/professionnel Langues Formation gÃĐnÃĐrale des adultes Postsecondaire â niveau à vÃĐrifier Langue documentÃĐe Programme documentÃĐ Lien dâinformation internationale
Les icÃīnes accompagnent toujours un libellÃĐ. Un globe indique un lien disponible, sans confirmer lâadmission internationale. Les renseignements absents restent à vÃĐrifier dans la fiche.